第一周工作计划4篇一、刻意收拾自己的形象------让学生喜欢你
学生对老师的直观评价首先来源于教师的外在形象
一个仪表堂堂,风度翩翩的教师总是能赢得学生的青睐;相反一个拉里邋遢,不修便服的教师,既使是学富五车,也很难博得学生的垂青
教师的仪表在于端庄,从外在形象能看出他的内在气度
人的审美首先体现在视觉上,仪表能表现出一个人的性格与修养,得体的仪表会让学生对教师一见钟情,良好的第一面也奠定了相互了解的基础
二、精心设计第一次讲话------让学生认识你
教师的知识储备,语言表达能力及其思维往往是通过言语传递的
第一次讲话至关重要
教师可以向学生介绍自己,拉近师生间的距离;可以向学生谈自己的治班思路,达成师生的共鸣;可以向学生表明自己的工作态度,取得学生的信任
无论是恢谐幽默的语言,还是深情并茂的陈述,都是教师个人才智的一次展演,关系到学生对教师个人能力的认可与接受程度
三、有意记住学生的名------让学生佩服你
每一位学生都渴望得到教师的关注
教师能在最短的时间内记住学生的姓名,会让学生感到惊讶,学生会认为教师时刻惦记着他们,从而对教师产生由衷的好感
四、用心了解学生的特长------让学生感激你
每一位学生都有与众不同之处,他们期盼着自己的特长能发挥出来,更期盼得到赏识,班主任可以通过第一次作业介绍我自己,了解学生的基本情况,有效发挥部分学生的特长,让他参与到班级管理中
成立班委会,暂时确定班干部及班内其他管理人员,让学生感受到教师对他们特长的肯定,从而心情愉悦地从事班级服务工作
五、潜心制定班级公约------让学生欣赏你
没有规矩,不成方圆
开学第一周,是一个新集体行为的养成阶段,教师要对学生进行入学常规教育,让学生知道哪些是自己该做的,哪些是不该做的
做为班级管理,教师首先要引导学生确定班训,这是班级的奋斗目标,是全体成员的努力第1页共10页方向
其次要制定班级