大班组教研工作总结VIP免费

第1页共4页大班组教研工作总结大班组教研工作总结大班组教研工作总结时间过得很快，转眼又到了学期末。回顾半年来的教研工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，但我们忙的有序、我们忙的有所收获。开学初，我们及时学习和分析幼儿园工作计划，明确本学期的工作重点，并仔细商讨了教研组计划。本学期大班组根据课题和班级分成了三组，其中大一班讨论的是有关“游戏记录”的课题;大二班的是“蒙芽”课题;大三班的是“课程游戏化”课题。现就我们大班组半学年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作厘清思路，积累经验。一、优势互补，“吃透”教材，提高教学质量老师的进展离不开一个良好的团结、奋进、互信任任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体审议活动制造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，共同斟酌更好的教学方式，思辩教育上的困惑，大胆地尝试新内容、新方法。学期初，我们共同学习了新的教学计划和教材。通过学习，我们了解了各个主题的教学重点和教学资料的配备情况，然后根据时间、季节、节日的安排确定了几个综合性的教学主题，分别是：“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“快乐一刻”、“动物我们的朋友”、“克隆专家”。主题确定之后，我们又深化地探究了它的实施方案。基于幼儿兴趣，年龄特征的同时，遵循了：由易至难、由简至繁、由具体至抽象、循序渐进地原则。事实证明，这既体现了幼儿进展的规律，又能让幼儿在活动中获得较大的成功和满足感。比如在《中国娃》这个主题中，我和幼儿一起着重了解了祖国的一些“之最”并通过图片展示在主题墙面的布置中。除此之外，我们还设计了调查问卷，鼓舞家长和幼儿一起看看、说说、画画家乡美食和人文景观，让抽象的地点变得具像化，从而帮助幼儿更好地理解。各班在实施教学计划的过程中，不但人人清楚要做哪些事，还能根据班上幼儿的知识经验、能力水平情况适当调整，达到优化教学的目的。本学期，各班还开展了班本主题活动。其中，大一班：“身体的秘密”;大二班：“香香甜甜的草莓”;大三班：“小小一粒米”。各位老师都从各班幼儿的兴趣出发，有目的地选择合适的班本主题内容，和幼儿一起发觉问题、解决问题，在实际操作过程中进展幼儿解决问题的能力。但班本主题的学习活动，都需要老师不断创新，对老师的要求很高。组内老师普遍觉得有很大挑战性。二、争取家长理解、支持和积极配合，家园共建促教育家长工作是幼儿园工作中不可缺少和重要部分。我组老师也深刻认识到家园共育的重要性，能细致、耐心地做好家长工作。因为幼儿教育≠幼儿园教育。假如希望幼儿在各种学习、生活第2页共4页习惯上得到良好的进展，那么幼儿园与家长的配合教育是很重要的。5+2是否等于0，家长的对幼儿的重视和配合程度尤为重要。本学期，大班年级组全体老师从：家长宣传园地、实地家访、家长开放日活动、约谈等多种方式，和家长取得联系，及时向家长反应幼儿的在园情况，并向家长了解幼儿在家中的情况，从而达到要求一致，共同育儿。我们力求以自己的热情、细致的工作态度赢得家长对我们工作的认同和信任。各班都能创新地开展本班家长工作，使整个年级组的各项工作都显得生气勃勃。回顾这一学期的教研工作，我们在活动中不断进步，体会到了收获的欢乐，同时也发觉了存在的问题:1.由于组内老师师资较薄弱，创新意识和创新能力不强。所以在开展班本活动时，部分老师会觉得有较大难度。这也需要老师不断学习，不断汲取新的理念和和专业知识。2.各班的主题墙、幼儿的活动材料不够丰富和突出。尤其是区域游戏的材料，有时不能及时更新，有时材料的投放缺乏层次性。这是我担任年级组长的第二学期，今后我将继续努力，严于律已，宽以待人。充分发挥组内老师的不同优势，促进老师教研的积极性，有针对性的地开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教育教学中的实际问题。总之在下学期，大班组的老师们将更加齐心协力，共促幼儿健康、欢乐地成长...