2024-2024学年九年级化学上学期工作总结今年我依旧担任九年级的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求同学掌握有关的化学基础知识和基本技能，需要培育同学探究化学科学的兴趣，还直接影响同学的升学问题。因此这一年对同学至关重要。回首一学期的工作有得有失，在此做一个总结。一、思想方面。热爱自己的本职工作，力争在思想上、工作上为同事做好表率，为同学树立榜样。除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对同学进行有针对性地德育教育，教育同学热爱班级，团结同学，学会合作，懂得感恩、学会担当。本学期，积极参加区、市组织的各类学习和教研活动，努力提高自己业务水平。二、教育教学方面。1、备好、上好每一节课。为了备好课，我做到了以下几点：（1）仔细学习课程标准，熟悉“新课标”的要求；钻研教材，熟悉教材的基本思想、了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，不随意拔高或降低难度，怎样才能把课堂效率最大化。（2）了解同学原有的知识储备、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，我应该实行哪些相应的预设。（3）考虑教法和学法，包括如何组织教材、如何安排每节课的师生活动、小组活动。为了上好每节课，我做到了：（1）、关注全体同学。不仅关注优生，更关注学困生，做到课堂提问面对全体同学；不仅关注同学的作业，更关注同学的上课状态，做到及时察觉同学心理状态，防止同学走神和掉队。（2）激发同学的情感，制造良好的学习环境。为了让更从的同学参加，有更多的收获，在新授课中，培育同学课前5分钟带着问题预习的好习惯，在练习课、复习课和试卷讲评课中，把同学共性的问题第1页共4页按量分配到各组，组长按能力大小分配任务到各个组员，然后再班级集中沟通，这样不仅培育了同学的合作能力，也锻炼了同学的胆量和表达能力，还避开了同学不听课的现状，更提高了课堂效率。可谓一举多得！（3）课堂上讲练结合，作业少而精，确实减轻同学了的学习负担。作业的批改基本上做到了在课堂当堂练习，当堂讲评，当堂纠错，当堂完成。（4）考试及试卷分析：仔细出每一次考试题，仔细做好每一次考试质量分析，用数据说话，让每一次考试的功能发挥到最大：不仅检测同学的掌握的知识程度，更是通过同学的答题来审视自己前面的教学，从而做为改进今后教学的依据，真正把这项工作当作检测、反思、提升、改善自己教学的有效工具。2、扎扎实实打好基础，不舍命赶进度。根据这么多年的带毕业班的经历，知道考生答题中存在的问题，与他们平常没有准确地理解和掌握学校化学的基础知识和技能有很大的关系，因而在平常的教学中非常重视和加强基础知识和基本技能的学习。针对同学实际情况分层布置作业，尽量降低落后面，教学中力求每章节过关。为了同学真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，尽量制造更多给机会让同学动手做实验，体验通过实验进行观察和讨论的过程和乐趣，切实提高了同学的实验能力、观察能力。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去兴趣。3、重视猎取知识的过程和科学探究能力的培育。要提高同学的能力，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题能力的培育。平常教学与复习，我没有为了简单省事“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而是重视猎取知识的过程，让同学掌握学习化学的“基本学科思维方法”。这几年化学中考试题中出现科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。故在平常的教学中我做到了仔细学习、把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照第2页共4页对象，让同学亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。本学期使大多数同学对化学很感兴趣，基本上注重全体同学在原有的基础上有不同程度地上升，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。三、不足：（1...
