怎样正确运用奖罚激励问题VIP免费

如何正确运用奖罚激励问题激励是管理心理学的一个重要理论，运用“激励”原理做人的工作，是调动人的积极性的一个很重要的办法。按照管理心理学的原理，人们行为的动力来源于人们的各种需要，即生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重需要和自我实现的需要。它们就像一个金字塔，越往上越难满足。在这我们重点谈一谈后三种需要。爱与归属的需要是指人们希望获得友谊、爱情和归属的需要，希望与他人建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护；尊重需要即人的自尊、尊重别人和被别人尊重的心理状态，包括自尊心、自信心、威望、荣誉、表扬、地位等；自我实现的需要是指促使自己的潜在能力得到最大限度的发挥，使自己的理想、抱负得到实现的需要，这被认为是人最高层次的需要。当人们产生某种需要后，就会转化为具体的动机，引发出某种特定的行为，而激励是对实现需要的动机的强化管理者通过激发鼓励，可以最大限度地调动被激励者的主观能动性，发挥个人才能的最大效能，从而更好地完成各项任务。在诸多激励方法中，奖罚激励是基层部队日常工作，尤其是在军事训练、执行任务中经常使用的一种方法正确掌握、使用奖罚激励手段，对于调动官兵的积极性和创造性，避免发生大的问题，圆满完成以警卫为中心的各项工作任务，有着非常重要的意义。正确运用奖罚激励，应该把握以下几个方面：一、奖罚分明古往今来，从严治军，无不把奖罚分明当作从严带兵的重要内容。古代军事家说：“国家大事，惟赏与罚”，把赏罚看作推进法治，保证作战胜利的基本手段、强兵之道、存亡之机。古代著名兵法《六韬》中指出：凡用赏者贵信，用罚者贵必。只有“赏信罚必”，才能使士兵心悦诚服、为其所用。春秋时期著名的政治家管仲认为：“赏罚不信则民无取”，即不能信赏必罚，士兵就不能英勇拼杀为国献身。后来，历代军事家都把“信赏必罚”作为严明纪律的关键问题和重要尺度，并以此导演出了一幕幕攻无不克、守无不坚、战无不胜的历史剧。功就是功，过就是过。有功就要奖，有过就要罚，不能用功劳去掩盖过错。我们是一个讲究纪律的部队，将功抵过在我们这支革命军队身上是行不通的。毛泽东等老一辈革命家就带头坚持赏罚分明。抗战时期，抗大六队队长黄克功因逼婚不成开枪打死了陕北公学女学生刘茜，此事在社会中引起了极大的反响。黄克功从小就参加了红军，参加过井冈山斗争，走过长征，当过团长，作战勇敢，可以说是战功卓著。但毛泽东还是亲自批准对黄克功处以死刑。毛泽东说：共产党和红军，对于自己的党员与红军成员，不能不执行比一般平民更加严格的纪律。这件事给部队的震动很大。我当第二年兵的时候，我们区队开展了“争创明星区队”的活动。有一个和我同一年度的战友，表现非常突出各方面素质都比较过硬，不是这个月的“警卫之星”，就是那个月的“工作之星”，基本上所有“星”里面都有他是我们区队的一个典型人物，用我们当时的话就是区队长面前的大红人。但有一次他在上哨过程中，由于没及时熟悉业务，把一辆该进的车给挡了。区队没有因为他以前表现很优秀，就迁就照顾，没有因为他是区队树起来的典型就放他一马，及时地对他作出了处理，在区队点名时作了检查，取消本月“警卫之星”评选资格。借鉴“信赏必罚”原则，应解决好两个问题。一是要奖得坚决，真正奖出积极性。作为管理者，要克服甘于平庸、四平八稳的思想，切实增强弘扬先进、拼搏进取的创新意识，真正给品德优秀、埋头苦干、成绩突出的先进者以应得的荣誉，从而营造争先创优的良好氛围。二是要罚得果断，真正罚出凝聚力。可以把惩罚看作是另一种教育手段。该罚就罚，既是对所属人员的关心和爱护，也是维护纪律的权威，对部队建设高度负责的体现。罚的果断，关键是要出以公心，真正站在挽救本人、教育他人的高度严格把握惩罚标准，不要出于个人好恶和其他目的。二、把握奖罚的时机怎样把握赏罚时机，也是我国历代军事家十分重视的问题。《司马法》中说：“赏不逾时，欲民速睹为善之利也；罚不迁列，欲民速睹为不善之害也。”奖罚及时，使善行及时得到肯定，恶行及时得到惩罚，就会使广大士兵在利之诱导与法之威严的鲜明对比中产生...