2024-2024年学校体育与健康水平二《跳短绳》说课稿2套各位老师、专家：大家好！今日我说课的内容是进展跳跃能力。下面我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标及教学重点、难点、教学方法与运用、教学过程等方面来向大家回报。一、指导思想首先请允许我阐述一下我设计的指导思想。本课在《新课程标准》的教学理念的指导下，侧重于同学的主体地位的落实，全面提高同学的身体素养和心理素养，并对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培育，学会欣赏他人、体验成功的心情，使同学能够快欢乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二、说教材接着我来谈谈我对教材的理解。跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是学校生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。在学校，通过跳短绳教学主要是进展弹跳力、灵敏和协调性等身体素养，促进上肢的肌肉、关节、韧带的进展和内脏机能的进展，教会同学最常用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力，同时还可以培育同学克服困难、团结写作的精神。学校跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，同学容易掌握，通过各年级不断学习，使同学建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。三、学情分析水平二的同学正处于身心进展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新奇事物有一定的好奇心，喜爱通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定一下教学目标与教学重点、难点。四、说教学目标及教学重点、难点1、通过本课的教、学、练的过程激发全体同学能够积极参加、认真学习本课的内容。2、通过学习使90%的同学掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分同学掌握一种以上的跳绳方法。3、通过合作学习培育同学的合作创新精神，增强同学团队合作和社会适应能力。4、在学练中培育同学的制造性思维能力及丰富的想象力，使同学能欢乐地学习教学重点：双人的协调配合性教学难点：起跳的节奏感五、说教学方法与运用1、教法：根据本课内容的特点，我首先采纳了情绪激励法进行教学，以激发同学的学习兴趣，使同学积极主动地去学习。主要用在课的准备部分的游戏中“老狼，老狼，几点钟”这个游戏是水平二的同学在课间非常喜爱玩的一个游戏。另外，还采纳课是示范法，以准确的动作示范激发同学“我要学习”的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和同学的练习，使同学更快更好的地掌握动作要领，这两种方法普遍运用在课中。最后采纳竞赛法，通过竞赛法，提高了同学学习的积极性，主要运用于基本部分的第二个内容。2、学法：本课在学法上主要采纳尝试学习法、对比学习法和小组合作法。首先让同学在尝试中发觉问题，然后通过对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过小组协作和练习的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进同学主动积极地参加练习，提高同学的自主性。六、说教学过程1、激发兴趣阶段兴趣是调动同学学习积极性最好的调节手段，因此，在课堂常规以后，首先进行“兔子舞”，以充分调动同学学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛。然后再让同学玩他们课间很喜爱玩的游戏“老狼，老狼，几点钟”，这样使同学的情绪更提高了一个层次，使他们的注意力更集中于课堂之中，方便后面的教学。（这里主要采纳情绪激励法）组织形式：四列横队——圆形2、探究学习阶段（一）复习阶段先让同学复习在一二年级时学过的单、双脚个人跳，老师观察、纠正后，在集体进行练习。（目的：让同学巩固已学内容，同时也为后面的学习做铺垫）组织形式：圆形（二）学习新知识：面对面双人跳1、原地（一人摇绳另一人跳、交换）1）、先让同学自己琢磨双人面对面的跳法(尝试学习法)2）、老师讲解动作要领（讲解法）3)、请优秀生与老师一起示范（示范法）4)、巡视、注意观察同学的动作，纠正错误动作（语言法、防止和纠正错误法）5)、请优秀生示范6)、巡视、纠正组织形式：圆形，两人一个组2、双人跳竞...
