第1页共5页【仅供参考】业务学习培训计划部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）业务学习培训计划为进一步提高老师的业务素养和教育创新能力，提高教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，构建镇、校共同参加的培训基地，现制定本年度实施计划如下:一、培训对象全镇老师。二、培训工作目标任务1、建立在县老师进修学校培训服务和指导下，中心学校负责全镇老师的学习培训辅导，完全学校负责所辖辅导片内初小老师的学习培训组织工作。2、建立并完善校本培训工作的制度体系，促进研训一体化，实现理论学习、教育教学讨论和教育教学实践的紧密结合。3、构建能有效促进老师自主进展的学习环境，促进老师从个体学习为主向团队学习为主的转变，推动学校学习讨论型组织建设，增强老师专业化意识，提高老师专业水平和队伍整体素养。4、培育一批掌握现代教育理论，了解本学科进展趋势，具有一定学术水平，有较强的实践能力、创新能力和开展教育教学讨论能力的骨干老师和学科带头人。三、培训内容1、师德培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学进展观统领老师校本全员培训工作，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》和《中学校老师职业道德法律规范》为依据，以形式多样的培训活动为载体，以增强“爱”与“责任”为核心，对老师进行社会主义政治思想教育、荣辱观教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系和文明和谐的人际关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。2、新课程培训新课程培训要在进行集中专题培训的基础上，组织老师仔细学习新的教育理论，学习新课程改革理论，通过专家讲座和讨论、研讨、沟通等形式，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科培训主要是通过教材、解读课标、探究教法、解决疑难。在培训指导下，运用多种学习形式，促进老师在教学实践中讨论掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学能力培训以老师的教学基本功和教学基本技能为主要第2页共5页内容，开展通用基本功、学科教学基本功和综合能力训练，开展教育学、心理学等基础理论的培训。要结合老师的不同特点实行不同的培训方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。4、现代教育技术培训老师集中接受暑期开展的国家级现代远程教育培训，使老师的计算机操作技术达标，充分发挥现代远程教育项目资源的使用效益，做好资源的接受、整理、刻制利用，使教学资源更加丰富，教学手段更具现代化。5、教育科研能力培训要把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。根据本校老师本人的实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定讨论课题，进行有针对性地讨论，引导老师从实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推动基础教育课程改革。6、创新意识和创新能力培训通过学习学科创新的基本理论、基本要求，讨论如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，制造性地实施新课程，促进老师从教育理论的消费者走向教育理论的建构者。四、培训形式根据全镇和各校实际实行灵活多样的培训方式，形成培训特色，全镇培训实行集中培训和分散学习的形式，集中培训主要实行听取讲座、经验沟通、示范观摩等形式，辅导片培训根据实际实行专题讲座、自学反思沟通、合作研讨、专题讨论探讨、教学疑难会诊、示范观摩、案例分析、研训互动、读书指导、沟通点评、校际联合等多种形式，制造性地开展工作。做到培训有专题主持人，主持人要有老师轮流主持，有内容，有体现培训效果的材料、档案。五、保障措施1、组织机构一是成立领导小组。组长:徐勇中心学校校长全面负责培训工作副组长:王银中心学校副校长负责抓培训落实工作成员:冯庭记中心学校教务副主任...
