2024年学校教务处秋季工作计划一、指导思想以同学自我进展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培育同学的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新教育理念，夯实基础，强化习惯，培育同学的探究能力、实践能力和综合能力，努力做好2024年秋季教育教学等各项工作，特制订本工作计划。二、工作任务与目标一）同学习惯管理1、全体老师都应注重培育同学良好的学习、行为习惯，注重学习困难同学的转化工作，加大家校联系力度，积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。2向同学进行学习习惯教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使同学主动学习，提高学习成绩。一年级适应为主需培育的习惯：课前准备，听课，看书，写字，整理书包，卫生习惯，二—三年级兴趣为主需培育习惯：预习，书写，阅读等习惯，分析，记忆，注意，演算，合作能力的培育四—六年级思维为主需习惯：预习，阅读，书写等习惯，记忆、分析推理，解决问题，实践能力的培育3.引导教育好同学认知、实践、主动思维，各学科老师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。4.培育同学小老师或老师助手，每科老师助手10%以上，探究学长制，大代学校生自我管理模式。二）常规教学管理1、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推动教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。第1页共7页2、加强常规管理。根据教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。3、仔细研读教材、感悟教材、领悟教材，才能把握教材、制造性地使用教材，基于本校“备教分离”现象，学校对老师备课方式进行不同的要求：教案中应呈现知识点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓舞老师创新性的处理教材老师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深化推动课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，积极探究同学自主学习、合作学习、探究学习的新路子，探究分层教学、小班化教学，个性化教学模式，提高教学效率和教学质量。本期开展老师讲课竞赛。5、作业管理1）根据教育局规定的学校生学业状况评价的基本要求，各位老师每天布置的作业除了量要适度外，还要注重质的要求，所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要仔细及时，要指出错误或不当之处，有批改日期，有鼓舞性评语，有等级。作业批改之后，要让同学自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。2）班级布置以有利于同学学习为出发点，从本校实际情况出发，设置了专栏，比如“学习园地”“个性展示专栏”等，各班要充分利用园地栏，切实结合书香校园，提炼班训、班级文化，引导同学围绕班级文化开展相关的教育活动。6、法律规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时，要狠抓非语数外学科教学，切实重视科学、品生（社）及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学，针对不同学科特点，提出不同要求。要结合学业状况检评实际，根据“过程与结果统一”要求，加强同学学业质量评价改革讨论，完善课程学业质量评价办法，做好质量分析，促进老师有效教学、同学有效学习。要重视构建英语、信息技术、科第2页共7页学、体、音、美、品生（社）、综合实践等学科的教学评价体系，仔细根据义务教育质量监测指标要求，确保同学期末考试达到：语文及格率，各年级及格率95%，优秀率45%。数学及格率60%，优秀率20%英语及格率70%，优秀率30%.科学实践等，让同学会一门手艺。7、积极做好扶优培差工作。要求：思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。做到：年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“补差”工作要重视个别辅导，分类评价，及时激励8、加强校本教研的实效，继续开展教学研讨活动，本期校本研修做到定时...
