2024三严三实第三专题学习研讨会心得体会这是专题教育活动第三个专题的集中研讨，在第一次研讨时，荆书记以树立正确的权利观为题做了学习研讨的沟通，很受启发。根据本次学习研讨的要求，围绕严以用权主题要求，着重就在学校事业进展中，在推动学校改革的实践中如何严以用权谈谈自己的学习体会，请同志们批判指正。在三严三实思想体系中，严以用权、真抓实干具有承上启下的重要作用。其中，修身、律己是基础，用权是关键。修身和律己主要是为了用好权，谋事实不实、创业实不实、做人实不实也主要看怎样用权。作为领导干部，强调严以用权，就是要对权力心存敬畏，坚决做到有权不能任性，自觉做到用好权、担好责、敢作为、守规矩，真抓实干，树立忠诚、洁净、担当的新形象。在实践中严以用权，首先要始终秉持用权为民的价值情怀。宪法规定，一切权利属于人民，习近平总书记指出，我们的权力是党和人民给予的，是为党和人民做事的，只能用来为党分忧、为国干事、为民谋利。这是新时期对严以用权的最好诠释和最根本的要求。权为民所赋，解决了权力的来源问题;为民谋利，则指明了权力的最终归属。严于用权，就是要把人生的意义和价值定位于为人民服务，树立以人民为中心的权力观。正如毛同志所说，为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题。作为高校的领导干部，我们手中的所谓的权力，首先来源于组织的授权，是上级组织、学校党组织对领导干部的一种委托，从最根本的意义上讲，来自于人民的信任和重托。我们履职用权，就要忠诚于人民的教育事业，为经济社会进展服务，为广阔人民群众服务，为师生服务，这是我们办学的根本价值所在，也是办人民满意教育的根本要求。没有这样的根本价值和情怀，我们就会迷失方向，做事情不知道为什么而做，不知道向什么方向去做。衡量、评价我们办学治第1页共6页校、日常管理是否有价值，关键是看有没有把服务师生放在首位，有没有把学校的利益放在前面。假如不是坚持这样的标准，我们办学以老师为本、教学以同学为本，就是一句空话。假如不能在实践中很好的解决服务师生的问题，也就解决不好权力价值观的问题，严以用权自然就会落空。因此，牢固树立以人为本、服务师生的理念，以师生关切为指向，不断制造更加优质的平台和条件，促进同学的全面成才和老师的成长进展，是我们党员干部必须秉持的价值追求。严以用权，还要始终坚守敢于担当的职责使命。权力不是用来欣赏的，不是用来炫耀的，也不是束之高阁用来收藏的，而是用来干事的，用来为人民谋取利益的。严以用权、敢于担当是对领导干部的根本要求。权力有风险，用权须谨慎，是说各级领导手握权杖，要有如临深渊、如履薄冰的谨慎，要负责任地使用权力，而不是不敢用权，不敢负责，不求无功，但求无过，不是以不作为而保证不犯错误的惜权思维。领导干部和普通群众的最大不同莫过于手中有权、肩上有责。权力和责任相对而生，有多大的权力就要承担多大的责任，尽多大的责任才会有多大的作为。党员干部作为学校各项事业的领导者、组织者和推动者，肩负重担，身负重权，严以用权，敢于担当、善于担当是职责所在，也是立身之本。高校是教书育人、追求学术、崇尚道德的神圣殿堂，作为高校的领导干部和管理者，坚持立德树人，首先要把坚定社会主义办学方向作为一项重要政治责任担负好、落实好，面对不正之风要敢于亮剑，面对大是大非问题要敢于亮明立场;要坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持以社会主义核心价值观引领立德树人工作，传承弘扬中华传统文化的优秀基因，在学校全面贯彻社会主义核心价值观所提倡的个人私德、社会公德、国家进展大德，努力培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。严以用权，同时要自觉担起推动学校事业进展的责任。我们刚刚度过了学校六十华诞，全校师生共同回顾了六十年的光辉历程，一起展望了学校未来进展的前景。第2页共6页站在学校新的进展起点上，建设孔子家乡百年名校，承载了历代曲阜师大人的美好期望，是学校每一位党员干部都肩负的一项神圣使命。我们每一个人都要立足自身岗位，在学校高水平高校建设的实践中明确目标、找准定位，切实担当起属于自己的这一份责...
