2024年11月因材施教总结与2024年11月团委下半年工作总结汇编2024年11月因材施教总结一个演员在演出前,对这首歌曲的内涵要充分地理解再创作等等,才能上台演出,但这只是做对了一半,更重要的是面对什么样的观众,少年、青年、老年、中国、外国等观众
要了解他们的欣赏能力、欣赏方向、欣赏层次,中医上有句话叫对征下药,所以演员应该先了解观众需要什么,再去选择歌曲,这样才能走进生活、走进观众,观众才能喜爱你
对于教学来说,你是教哪一类的同学,他们每一个人的接受能力不一样,班容量又大,假如不考虑这些具体情况,自我陶醉、口若悬河、非常心苦地讲完一节,同学可能认为你勤劳、朴实、有能力,在教学上兢兢业业,同学考不好也不会瞒愿你,家长也不会,同学可能还会夸耀你,其悲惨的结果是:“你费了好大的劲,这个题我讲了n遍,你们怎么又错了昵
”同学也会怪自己,为什么我们这么笨,没有记住呢
就跟哪个自我淘醉的演员一样,他唱的很淘醉,可观众没什么感觉,他会认为观众的欣赏水平差,观众也许会给他掌声,这种掌声是一种出于礼貌的,不是发自内心的,以上是一种旧的模式
面对现在的新形式,要改必需改
毛泽东主席说过,文艺是为工、农、兵大众服务的,要求文艺工作者要从群众中来,到群众中去,必须体验生活,接近群众,才能创作出好的作品,体现时代的感觉,正是在这一思想的指引下,冼星海同志在抗日最艰难的岁月创作出了黄河大合唱,这部作品不近震撼了中国,而且传遍了世界,因为他写出了全世界人民的心声,团结起来反对侵略
我们的教学是为同学服务的,我们的老师、领导等一切都是为同学服务的,一定要从同学中来到同学中去,了解每一位同学,第1页共5页分析每一个同学,讨论每一个同学,绝对不放弃每一个同学
在教学中应该发挥每一个同学的制造力,在以往的教学中,我们最大的失误是没有发觉有个性的同学,更大的是有可能压抑有特别才能的同学,青少年正处在身心发育