第1页共5页编号：_____2024学校校本培训计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024学校校本培训计划为了全面落实“素养教育三要义”，推动我校老师能有可持续性进展，全面提升老师素养，提高老师内涵，拓展师生视野，更好的促进我校的教育教学，我们围绕我校的实际，坚持科学进展观，开展不同层次的培训活动，着力打造一支素养过硬、专业够强的老师队伍。本着更好的为学校、为老师、为同学服务的理念，我们特制定校本培训计划如下：一、校本培训的目标、原则目标：通过合理的校本培训，建立以校为本的教研制度。更新老师的教育理念，转变老师角色和教学行为，优化、拓宽老师知识，培育师生的创新精神和实践能力。建设一支师德高尚，素养精良，有进展潜力的、反思型、科研型的老师队伍。培育一批区级、校级名师，壮大骨干老师队伍，提升青年老师素养。为全面落实素养教育三要义，推动课程改革，打造特色学校提供强有力的保障。原则：全面性：老师是校本培训的主体，我们将面对全体老师，提高其综合素养，促进老师向更专业化进展。有针对性：以“问题”为纲领，以专题报告、专家讲座等为载体，有针对性的解决教学中出现的难点，疑点。实效性：本着切实有用，不搞花架子，玩形式，切实为老师服务的原则，组织各种校本培训活动。二、校本培训的内容和形式校本培训的内容应以更好的促进学校进展，更好的服务于老师，适应社会新形式需要为原则，我们把加强老师修养、提高老师业务能力放在首位。一）师德培训。“学高为师，身正为范”，老师是同学的楷模和典范，因此对老师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。因此，在学校内部开展《新义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，实行自主学习和集体学习相结合，老师反思与沟通等途径开展校本培训。通过同学评教活动不断提升满意度来检验培训效果。第2页共5页二）班主任培训。班主任是老师队伍的重要组成部分，是班级的管理者与引领者，是推行素养教育的重要力量。班主任工作责任重、专业性强，对于经历、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，因此，本学期我校将根据班主任实际状况，有针对性地开展：班主任工作方法、班主任管理智慧、班主任心理调适、同学心理健康教育四个方面，分阶段对班主任进行培训。培训主要以外请人员，内部互学及网上资料为主。培训方式主要以集中培训与网上培训两种方式。最终将以评选优秀班主任为主要形式，通过经验沟通的方法向大家推介。三）业务培训1同研一节课培训：1）新老师培训。新老师是指毕业末满三年的或新改科的老师。实行新老老师结队的形式，师傅带徒弟，开学个月，徒弟每节要先听师傅的课，再去上自己的课。一个周后，新老师进行新课展示。教导处随时进行听课。学区间继续实施“青蓝”工程。各教研组继续开展“同备、同上课”的共研活动。2）课堂教学培训。以塔中老师的课为引领课。各组充分利用塔中老师资源，组织组内间的听课，评课活动。并利用已有的塔中老师资源，充分与塔中的其它年级组的老师联系，建立互联关系，进行沟通合作。组织塔中老师优秀课展示活动。整合课堂培训。对刚从初四下来的老师和新改科，新上岗的老师进行整合课堂培训，让他们尽快的了解课堂整合教学的模式，尽快参加到整合课改中。3）“请名师”工程。学校选出各科优秀的老师组成“校本培训讲师团”，定期召开会议，确定近期培训目标，组成专人培训专项内容。各教研组推举区内各家学校各科优秀老师，由学校邀请名师到校，或组织全体任课老师走出去，走近名师。选派部分骨干老师，赴实地考察学习。4）学科基本功培训。实行老师自学与分组竞赛的方式促进老师基本功的提高。由各教研组组织组内的老师，每周在规定的时间内进行第3页共5页通用学科基本功培训活动，各分管教研组的领导参加监督。每学期进行一次老师基本功大赛，成绩记入各教研组的考评。5）读书活动。举办读书笔记展览与读书沙龙活动。校长定期向老师推举优秀书目，实行老师自学，写读书笔记的方...
