2024春上海版科教品社二下《主题2努力才会有收获》word教案活动目标：1.明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理。2.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。3.培育孩子不断努力，去制造美好的明天的品质。活动准备：同学：各种荣誉证书、奖品和小手工作品、展示本领的道具等。老师：多媒体课件苹果形卡片纸杯筷子豆子成长树活动过程：一、课前体验，初步感悟做一分钟“夹豆子”游戏，同学自己记下个数。布置回家练习。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：今日，吴老师给大家带来了一段动画，想不想看？生：想师：请看大屏幕。生：欣赏动画《小白兔和小灰兔》师：小白兔能收获什么？为什么呢？生：……师：那小灰兔呢？生：……师：一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？生：……师：看了故事，你懂得了什么？生：……师结：同学们说得真好！俗话说，一分耕耘一分收获，没有春夏的辛勤耕种，哪能有秋天的丰硕收获？小灰兔能收获大萝卜，是因为它努力地劳动了。一句话，努力才会有收获！板书课题：努力才会有收获（二）合作学习，体验生活1.展示个人收获师：同学们，你们努力过吗？有收获吧？接下来就说说咱们的收获。（1）证书作品师：昨天，吴老师布置大家找一找你的奖状、证书或者作品，都带来了吗？生：带来了师：举起来让老师看看。生：举起证书作品师：这么多呀！谁同意拿上来，让大家都看看？生：上台展示奖状或证书师：你为什么能获得……？你别说，咱让大家说说看。谁知道她平常是怎么做的？生1：生2：……师：你平常是这么做得吗？师：你的勤奋刻苦、积极上进，同学们都看在眼里，看来，这份荣誉你是当之无愧！师：谁接着来？生：上台展示师：请给大家说说你是怎样做才得到的呢？生：说努力的过程师：还有想上来的吗？都想？（不想上台了？）那这样吧，就在小组里互相说说你带来的什么，是怎样获得的？生：小组内互相介绍师结：你们的一张张证书，一件件作品，让吴老师看到了一群了不起的孩子。哎，听你们班主任老师说呀，你们还学会了很多的特长，能不能上来露一手，让吴老师也见识见识？（2）特长展示师：谁同意第一个上来？生：上台展示特长师：采访同学生：讲述学会特长的过程和付出的努力。师：听了他的讲述，大家想对他说句什么？生1：生2：……师：还有其他的特长吗？谁来？生：展示师：谁能当小记者，像刚才老师那样采访采访他？小记者：采访。（3）生活本领师：同学们，你们在学习中有这么多收获，在生活中，也学会了不少本领吧？谁有？生1：生2：……师：小小年纪就学会了这么多本领，吴老师觉得你们一下子长大了。是不是长大了？生：是！师结：同学们，刚才大家展示了自己的收获，说出了自己努力地过程。其实啊，有时仅靠一个人的努力是不够的，还需要大家一起努力。2.班集体的收获师：昨天，一走进咱们教室，我就看到……，谁同意告诉吴老师，大家是怎样做才获得这份荣誉的？生1：生2：……师：哦，原来是全班同学都表现得这么出色，才换来了这份沉甸甸的收获！那么全校老师同学一起努力，会怎样呢？3．校集体荣誉生：师：好，请看大屏幕。课件出示学校师生活动图片及学校荣誉师：看到了什么？想说句什么？生1：生2：……师：收获可真多呀!师：同学们，你看，不管是个人还是集体，要想有收获，就得怎样？生：努力。师：说得好！（三）深化感悟，引导生活1.体验不同的收获师：刚才大家表现的都不错，现在奖励你们做个游戏。师：唉，昨天，咱玩的什么游戏？生：“夹豆子”游戏。师：想不想再玩一把？好，听清老师的要求：昨天咱们夹了一分钟，今日还是夹一分钟。注意必须用筷子把豆子夹进纸杯里，不能用手拿呀。一边夹一边自己数着个数。师：听清楚了吗？好，请组长来领材料，其他同学赶快准备，看哪个小组最先准备好。师：准备好了吗？生：准备好了！师：好，开始！（点击课件，开始计时）生：夹豆子师：停！好，游戏结束，请把杯子筷子放到盘子里，然后坐好！师：和昨天夹的个数比，多的请举手。生：师：没举手的，你们是什么情况？生：少一样多师：咱分别采访一下，夹得多的同学，为什么多了？生1：生2：生3：师：...
