2024-2024学年小学英语教研组下学期工作总结VIP免费

2024-2024学年学校英语教研组下学期工作总结本学期，我们英语教研组根据区教研室和校教导处的计划，在学校领导的关怀指导下，制定了详细的工作计划。英语组仔细根据计划开展了教研活动，较好地完成了本学期的工作任务。现从四只“手”总结汇报如下：一、常规常抓不放手我组各年级备课组长根据教导处的安排在学期初制定了详细的备课计划、每位老师在规定时间内备好教学内容，做到资源共享。无论是电子备课还是手写备课，每位老师详备每一次课、努力上好每一堂课，人人都做好了本职工作。每次检查前后，都有组员之间的互相提醒以及检查后的及时沟通反馈。遇到问题通过QQ群，短消息，面谈，小纸头提示等多样方式，查漏补缺，不断完善。尤其是本学期对于新老师、代课老师的六仔细工作，实行多关怀多指导，法律规范格式，积极引导。并选择优秀范本在教研活动时展示，让大家互相学习，互相指正。课堂教学是老师的主干线。除抓好自己的常规课堂教学，老师们还努力上好教研课、展示课、评优课。每位老师都能充分准备、扎实训练，适当拓展并注重知识延伸。二、培优育新不松手老师和同学一样，只有勤学苦练，并通过适当的舞台展示自己，才能提升自己、有所收获。本学期，我组的学习氛围比较热烈，每次的展示、竞赛，我们都积极参加。3月上旬，刘**老师参加了区“语音板块”整合教学的教研活动，获得了区内老师的好评，作为一名英语老将，刘老师态度诚恳、积极进取；4月中下旬，潘**老师参加了区评课选优的初赛和决赛，最终获得了二等奖的成绩。潘老师的课堂教学展示了老将的风采，让兄弟学校的老师不敢小觑。4月上旬，我校徐**、乔**两位同学在区学校生英语能力竞赛中获得中年级组第一名的好成绩。当时参加中年级组的同学都是四年级，赛后区教研员特意邀请我例谈了我校的选拔模式，她对我校英语老师的尽责非常欣赏。5月中下旬，我校二年级沈**、沈**等同学参加“外研社”英语大赛，取得了市级一等奖、三等奖等成绩。第1页共4页英语组的老师们淋漓发挥，积极表现，不仅自己而且带领同学在不同领域取得了较好的成绩。这些都归功于师傅们、备课组长们、优秀小年轻的传、帮、带工作。三、个人集体多联手一个优秀的教研组离不开集体和个人力量的均衡进展。在当前新型教育理念的更新下，每一位老师不能再闭门造车。孤立的教和研，只会成为井底之蛙。所以英语组的老师们在实际的工作开展中，运用多种方式将个体与集体紧密相连。比如在本届评课选优活动中，我们呼吁全员参加。先集体商讨教学思路；课件、版贴再分工到人；课件的制作再分工合作。参赛老师在没有完美计划前，不用多遍试上，我们用最精心的设计上两三遍即可。我们的教研组不一定是最出色的，但一定是最团结的。我所理想的教研组是一个人人参加、有服务意识的团队，并能将这种团队精神传承下去的阵地。本学期，我们注重早读、午读的多样朗读，把学过的歌谣和歌曲融合在一起。开学初分别由代课老师大张**和陈**老师制作PPT朗读材料，分享给一二年级同学朗读；林**、宣**老师尝试编写二年级早读课材料，分别从基础词汇、核心内容、拓展歌谣等多个方面展开，目的是让同学有料可读、新奇想读。目前还在完善中，我们也希望以此作为资源，惠及后人。本学期在针对各年级的复习方面，我们以备课组长为带头人，分工合作将资源汇合再整合，零散成完整，开创了新型的同事合作关系；在校内外的听课学习中，我们又有听课反馈活动，将个人的听课所得及时撰写成过程和反思，传至QQ群让组内其他老师也学习。在课题讨论上，以陆**老师为核心的《学校英语课堂教学中师生互动的方式及有效性讨论》也覆盖整个英语组，把英语组老师们更紧密地联系在一起了。四、反思不足该出手1.扎扎实实深化开展校本教研，力求高校务实。2.多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。第2页共4页3.积极探究各个年级的英语教学形式，注意做好各个年级的衔接工作，重中年级单词、写作教学。4.重视教科研工作，鼓舞老师撰写高质量的论文。5.缩减同学两极分化现象和增强对有特色英语能力同学的指导。回首这学期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中...