第1页共4页编号：_____2024年学校生德育培育工作计划学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024年学校生德育培育工作计划本学期我以教育教学改革为动力，以进一步促进同学德育工作为重点，以全面提高自身的思想素养为突破口，仔细贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根据学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《学校生日常行为法律规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高同学德育水平。对同学的德育教育也是我的主要工作之一。平常，我除了利用学习课文同时对同学进行德育教育外，平常在教学中我也注重对同学的德育渗透。一、培育目标：新课程的培育目标指导我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对同学的德育基础，结合同学的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对同学进行思想品德的培育，以期能使同学逐渐形成良好的品性，不断法律规范自己的行为。二、措施方法：1、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是巨大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，实行了灵活多样的教学手段，这样同学不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对老师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。2、充分利用教材挖掘德育素材。仔细钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。第2页共4页3、在教学过程中进行德育渗透。老师在教学过程中，可以实行灵活多样的教学方法潜移默化的对同学进行德育教育，比如讨论性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以实行小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：同学们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，同学在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，同学会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。4、利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
