2024-2024第一学期学校英语6A教学计划经过三年的学习，大部分同学对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数同学由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，老师应该以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践能力为重点，面对全体同学，在激发同学兴趣的同时，扎扎实实地从每个同学抓起。六年级的同学学习比较理性。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到同学中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培育学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。二、本册教材分析本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映同学的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清楚，联系紧密。Storytime是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练同学的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Grammartime通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助同学理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。Funtime是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培育和锻炼同学的阅读能力也有单元间过渡的作用。Culturetime通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Soundtime通过例词和绕口令，引导同学了解字母组合在单词中的读音。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助同学巩固所学的内容，培育听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，同学自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。第1页共5页Tickingtime的板块，书本上设置了三星标准，重在同学合理的自我评价。三、本学期教学目标1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。2．能按四会要求掌握所学句型。3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的沟通，做到大胆开口，读音正确。4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5．初步培育良好的书写习惯，能做到书写法律规范、干净。6．适当介绍中西方文化，为同学的进一步学习奠定良好的基础。7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，老师及时地进行检查，让每个同学得到不同层次的提高和进展。2．多以图片、PPT呈现英语单词及对话情景，采纳灵活多样的方法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4．创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采纳灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让同学欢乐地学习知识。5.设计全面、高效的分层作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、法律规范、正确地书写。6．活用教材，根据同学会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。7．时刻关注每一个同学学习英语的情绪，发觉问题，及时补救，不让任何一个同学掉队。第2页共5页五、分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点11-2Unit1Theking’snewclothes61、能听懂、会说、会读和会写词汇magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,longlongago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto。2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekinwashappy.Oneday,twomenvisitedtheking.23-4Unit2Whataday!61、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,bee,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,a...
