2024-2024第二学期学校语文老师期末教学工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了。在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到同学语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备备好课。（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。（2）了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、关注同学课堂情况。在本学期的教学过程中，在同学开展自主学习的过程中，在同学情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定同学的思维成果，不把自己的意见强加给同学。于是同学都能自始自终情绪高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都给予肯定，让同学有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在同学进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育同学思维的系统性、严谨性和深刻性。第1页共4页3、注重学法的指导，鼓舞同学自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作讨论学习形式，引导同学发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育同学的语文能力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的同学上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好同学的思想教育，使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的同学都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、开展实践活动，培育同学能力。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让同学在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进同学语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动1、结合课文教学，鼓舞同学通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽同学视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。2、为培育同学朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动”，对同学的每次作业都及时给予评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高同学的运用能力，如“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。四、组织图书活动，丰富语言知识第2页共4页鼓舞同学多阅读，为同学推举优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动。五、加强理论学习，提高自身素养仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工...
