2024-2024学年学校学校上学期工作总结(范文)过去的一学年,在教体局、中心校的关怀指导下,我校的教育教学工作有序推动,但由于努力程度不足,处理创强工作与教学工作的重点不到位,在中考、会考中没有取得令人满意的成绩,没能给xx人民交一份满意的答卷,就我负责的教导工作,也存在着一定的问题
一、实际工作情况1、教导处工作:搞好学籍管理,负责排课、调课,实行教案周审签、超前一周备课,落实教案、作业月检查、月评比、月通报制度,安排各类检测,每天早晚督促同学进教室自习,督促老师按时进班上课,检查教学效果,促进教育教学过程有序推动,教导工作事无巨细,做到了提前谋划,想方设法提高教育教学质量
2、“创强”档案文书:规划档案的分类分工、辅导培训、审核检查、整理装订、装盒入柜,协助负责校园文化建设,制作画框标语、警示语、橱窗、设计制作展板、彩页、校徽、负责完成汇报等各类材料,创强档案受到了市、县领导好评,顺利通过了验收
3、办公室工作:负责日常公文往来,上传下达,完成学校计划总结、汇报报告、合同协议等的撰写提交,完成教体局、中心校的各类工作任务,工作积极负责,未出现任何失误
二、工作中存在的问题由于事务繁杂,导致工作非常忙碌,虽然能理清思路,高效完成,没有延缓推迟现象,终因时间和精力有限,加之创强工作不能有丝毫马虎,所以未能全身心投入教学管理和校本研修工作,教育教学工作中投入精力过少,管理不够深化细致,导致成绩不理想
个人缺乏对教育理论和新课改理念的系统学习,对新教法、新思路一知半解,没能走在教研教改的前列,不能引领全体老师在教育教学中推行新课改,致使很多老师的课堂依旧是老教法、旧思想,工作效率不高、成绩不理想
由于事务较多,加之有很多私事需要处理,导致在教学管理方面思考的较少,没有深化分析问题的根源
学校对教育教学重视不够,常规管理没有切实落到实处,只注重了过程督查,没注意到实际效果,提