2024-2024学年学校教科室第二学期工作总结一、指导思想本学期教科室紧紧围绕学校工作目标，在上级科研部门业务指导下，以“课”为中心，重点立足“课题”与“课堂”，坚持“科研引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”的工作理念，切实履行学校教科室“讨论、指导、服务于引领”工作职能。以学校苏州市“十三五”课题的开题和xx市“十三五”课题的开题以及微型、专项课题的申报工作等等为主要抓手，结合学校的“以生为本自主探究”教学主张，科学构建学校教科研的新态势，增强教育科研的品质与实效，为全面提高我校教育教学质量服务。二、工作目标1.仔细完成了学校苏州市规划“十三五”和xx市三个子课题的开题，以及xx市微型、专项课题的申报等工作，有效推动学校教育教学改革。老师的科研意识逐渐加强。2.逐步完善科研管理方式。强化过程管理，营造真科研氛围，推崇接地气的讨论，追求科研管理实效，努力实现教科研训一体化。3.打造学术团队建设，构建专业进展平台。本学期五个教学讨论工作室全部正常开展活动，带好一批青年老师，打造多个老师专业进展平台。抓好校级及以上骨干老师队伍建设，继续开展“xx论坛”等活动，向全市乃至更大区域的学校老师展示我校教育科研成果，为老师专业进展搭台。4.积极推广科研成果。继续办好校报校刊，出版两期《紫微报》，加强学校教科研网站的管理、内容发布等，扩高校校教科研工作影响力。5.拓宽科研的服务渠道。通过走出去和请进来等方式，组织老师外出参加高级别的培训学习，聘请专家讲学、打磨论文等形式为广阔老师服务，拓宽老师优秀科研成果的推广。三、主要工作1.以课题为抓手，进一步推动学校教科研工作（1）积极申报各级课题，强化老师科研意识。本学期继续不断完善学校课题方案的撰写，顺利开题。组织更多的青年老师进行微型课第1页共5页题的申报讨论工作，40多位老师完成的课题方案的撰写，36位老师申报了市级微型课题。提升教学教科研工作的整体水平与实效，引导老师将科研与教研工作紧密结合，带着思考和问题开展教学，并将各级各类课题的讨论分层落实到每一位老师的身上，使开展科研工作逐渐内化为老师的自主意识，转化为老师的自觉行动。（2）专家引领指导。本学期继续邀请了省、市等专家，指导学校“十三五”各级课题开题论证等工作。请进来与走出去相结合，学校全体行政赴南京夫子庙学校参观学习，并邀请了南师大王一军教授指导学校课程建设方面的工作，使得行政管理上对关于课程建设等相关问题有了更深化的认识。（3）学校教科室与教务处密切配合，开展科研、教研、培训有机的“教科研训一体化”的校本研修。开展科研方法指导下的主题教学研学活动。2.团队建设初见成效，不断提高专业进展平台（1）本学期学校的五个教学讨论工作室全部正常开展活动，成果显着。心理教学讨论工作室协助xx市承办了心理教学研讨活动；数学、语文教学讨论工作室多人参加市级教学研讨活动或参加竞赛都取得了好成绩；体育教学讨论工作室协助学校承办了苏州市体育教学研讨活动，两位青年老师的课得到专家的一致认可，另外在xx市评优课中也获得了一、三等奖。在工作室的引领下，学员通过课题讨论、加强教材研读、课堂讨论、课例分析、专题沙龙等一系列教学讨论活动，不断提升活动的实效，引领一批有志进取的老师进入专业进展的快通道，为从而提高教学质量。（2）丰富“走出去、请进来”活动，邀请专家、学者来校讲学，加强青年老师课题讨论、论文撰写以及先进教学理念的学习培训，给各层面老师提供“走出去”、跨学校、跨区域沟通学习的机会，在沟通中学习共进。例如专门邀请了进展中心科研处崔美虹老师专门为青年老师联合会的老师做微型课题讨论的专题培训。（3）青年老师联合会工作开展有序，增强老师凝聚力。本学期3月份进行了青年老师健步走活动，“五四青年节”组织了花艺培训和竞赛活动。在活动中加强团队合作、沟通、进步等意识的培育，体现第2页共5页xx学校老师积极向上的正能量精神风貌。另外，胡郑蓉老师在2024年“xx市农商行杯”《诚信在我心》电视演讲大赛中，荣获机关组二等奖，在总决赛中荣获优秀奖，宣传学校优秀老师群体。3.做...
