2024-2024学年学校六年级体育上学期教学计划一、指导思想：在上级部门的正确领导下，贯彻党的教育思想，以人为本，积极参加新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探究。坚持健康第一的指导思想，促进同学健康成长；激发运功兴趣，培育终身体育的意识；以同学进展为中心，重视同学的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个同学受益。体育课程是学校课程中的一个重要组成部分，是实施素养教育和培育德智体美全面进展人才所不可缺少的重要途径，它是建立在全新教育理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培育适应我国社会主义现代化建设的高素养的人才发挥重要的作用。二、学情分析我校六年级一共四个班，总人数为人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，制造能力也得到了提高，养成了制造性思考的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须继续培育。根据以上特点，针对同学制定几项措施：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课要着装轻便、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按老师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到，不早退，服从指挥，遵守课堂各项规定要爱护体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。三、全册教学总目标:1、全面锻炼同学身体，促进同学身心和谐进展。掌握体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教育，培育健康的心理素养。2、让同学在原来的基础上掌握更多的锻炼身体的方法，加强安全教育，提高同学自我保护能力，培育运用所学知识锻炼身体的意识。第1页共4页3、改善和提高同学所学各项运动的基本技术，促进身体素养和运动能力的进一步提高使同学对体育与健康知识和运动技术、技能形成进一步的认识。提高学习体育与健康知识，参加体育活动的兴趣和积极性在体育活动中逐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。四、教材分析新的体育教学要求体育课的内容能吸引同学积极主动、富有制造性地进行学习，因此，体育课的教学内容要竞技体育，本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足同学身心进展的需要。常规教学1节体育健康8节田径教材13节。包括跑4节，跳5节，各种投掷练习4节。篮球15节体操4节。包括翻滚和柔韧练习以及垫上动作队列队形1节武术2节培育同学勇敢、不畏困难的精神。进展同学身体能力游戏3节这是同学最受欢迎的内容。在游戏中可以进行多种身体素养方面的练习，也可以培育同学的合作意识和团队精神。机动2节考试3节合计51节五、教学进度表见下表六、教学措施1、淡化课堂竞技体育的意识，激发同学主动学习的积极性。2、尊重同学个体，关怀同学的身心进展，与同学建立平等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。3、提高同学的积极性，以嬉戏为引导，以模仿为主线，以变换手段来设计课堂教学根据同学的心理、生理特点，因材施教。5、每堂课前仔细备课，精心准备。6、及时总结经验教训，讨论对策，积累点滴，提高教学质量。七、教研课安排待定八、个人业务学习安排1、自修业务书籍，掌握新的教学理论。2、积极进行教学沟通，加强与其他老师的沟通。3、争取多出去听课学习，汲取好的教学经验利用业余时间参加自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。九、学科实践活动安排1、市三好杯田径运动会。2、区田径运动会。第2页共4页十、评价措施及评价工作安排改变单一的评价模式，设计了身体素养评价表，采纳了绝对性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注重同学的参加程度。评价还实行了同学自我评定、组内相互评定、老师评定等多种方式，让同学参加到整个评价过程。1、同学在教学过程中表现出的学习态度和课堂行为占其学期成绩的10％。2、同学对体育与健康知识的理解和...
