福建省广播电视大学系统中央广播电视大学人才培养模式...VIP免费

附件3福建省广播电视大学系统“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标及标准实施细则（试点分校和教学点用）一级指标二级指标主要观测点权重合格标准评估办法I-1指导思想★II-1试点在学校发展中的地位1、定位与特色0.5①试点分校和教学点办学思想明确，有现代远程开放教育的特色，有适应当地经济和社会发展需要的发展目标和规划,并有切实可行的措施。②试点分校和教学点开展的现代远程开放教育主要面向基层在职人员，为经济和社会发展培养应用性人才，在当地远程教育中发挥重要作用。①查阅能够反映试点分校和教学点办学思想明确、办学特色、优势和作用的相关材料。②查阅试点分校和教学点的发展规划和相配套的实施措施、近两年来改革发展的措施、成果等。③查阅当地教育行政部门或主管部门对试点分校和教学点远程开放教育地位、作用的要求和社会等对试点分校和教学点的评价材料。④查阅试点分校和教学点体现面向基层在职人员，培养应用型人才的总结材料。⑤通过专家访谈、召开各类人员座谈会等方式了解分析试点分校和教学点的办学指导思想、发展思路、办学方向、试点地位和作用。2、试点地位0.5①试点分校和教学点将试点作为中心工作，统筹协调试点与其它形式教育的关系，基本完成了试点的各项任务。②试点分校和教学点将试点教学作为教学工作的重点，保证试点所要求的办学条件，并根据需要不断改善，促使学校整体规模和结构趋向合理，质量和效益逐步提高。①查阅试点分校和教学点2年来的工作计划和总结、校长办公会议纪要（记录）、规章制度、机构设置、人员安排及职责、教改重点、试点项目经费投入及设备设施、以及能够体现试点地位的相关材料。②查阅试点分校和教学点试点以年来经费投入情况，保证经费逐年增加。③查阅试点分校和教学点正确处理好试点与其他办学形式的关系，促使学校整体规模和结构趋向合理的相关材料。④实地考察试点分校和教学点中期评估以来教学设施改善情况。★II-2深化试点的思路3、人才培养模式改革的思路与措施0.4①试点分校和教学点按照现代远程开放教育的特点和基本规律，形成了深化人才培养模式改革的思路和措施。②试点分校和教学点建立了人才培养模式基本框架的实践模型。①查阅试点分校和教学点对现代远程开放教育基本规律和特征的认识、把握，在教学、管理、服务等方面深化应用性人才培养模式的改革思路和措施的相关材料。②查阅试点分校和教学点总结的具有本地特点的人才培养模式基本框架的实践模型和相关成果，或运用省电大人才培养模式基本框架的实践模型指导教学改革加强实践性教学的有关资料。4、试点的经验与课题研究成果及应用0.3①试点分校和教学点利用试点经验和研究成果指导试点工作，并加以推广应用。①查阅试点分校获中央电大、省级电大及市级以上有关奖项的资料。②查阅试点分校和教学点在各级刊物发表和各类会议交流的论文和典型资料。③查阅试点分校和教学点运用研究成果指导试点工作的有关材料。5、坚持、维护和发展系统办学0.3①试点分校和教学点贯彻教育部、中央电大、省级电大要求，履行签订的有关试点协议，维护电大系统的完整性和试点的一致性。②试点分校和教学点结合试点加强本地区的系统建设，取得了一定成效。①检查试点分校和教学点严格执行试点招生、教学与管理的各项规定，无违反试点要求乱设教学点现象。②查阅试点分校和教学点贯彻落实省级电大教学管理改革措施的有关材料。③通过查阅资料和访谈等方式检查试点分校对教学点指导、管理、加强系统建设的有关工作情况。④检查与其他学校合并的试点分校保证试点作为重点工作的情况。I-2教学点的建设★II-3教学点的设置6.试点分校与教学点的设置及其条件0.7①试点分校和教学点的设置履行审批手续，并经中央电大批准。无未经批准设立的试点分校和教学点。②试点分校和教学点的队伍、设施等必要教学条件与所开专业、招生规模相适应，能保证试点教学需要。①检查试点分校和教学点的设置是否经过批准。②实地考察试点分校和教学点教学设备及设施配置是否满足要求和利用及运行情况。③检查试点分校和教学点四支队伍和设施条件与所开专业、招...