第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：诸城市第二中学姓名：惠培英教案设计一、教案背景：1，面向学生：□中学九年级□小学2，学科：化学3，课时：1课时4，学生课前准备：（1）学生复习初中内容化学键的定义，复习离子键，共价键的形成过程。（2）利用【百度搜索】http://www.baidu.com查找资料。二、教学课题：高中阶段的《物质结构与性质》是高考的选修内容之一，其中共价键的主要类型δ键和π键是高考的重点内容，在高考中出现的频率较高，理解这两种共价键的类型对于学生以后的学习有着非常重要的作用。δ键和π键的理解需要一定的空间想象能力，因此在教学过程中要及时挖掘学生的想象能力，充分利用多媒体教学。三、教材分析：教学内容：鲁科版新课程标准教科书《物质结构与性质》第二章《化学键与分子间作用力》第一节共价键模型第一课时内容分析：共价键在必修教材学生已经学习，对于共价键的形成学生已经掌握，而本课时是要求学生学习共价键的类型，并了解其各自的形成过程。学情分析：基于以上分析，将本节课的教学目标和重、难点定位如下：教学目标：1.认识共价键的形成和实质及特征。2.知道共价键的主要类型δ键和π键。3.说出δ键和π键的明显差别和一般规律。教学重点：理解σ键和π键的特征和性质教学难点：σ键和π键的特征教学准备：1．学生完成预习学案2．学生分成4人合作学习小组。3．学生利用互联网【百度搜索】查找δ键和π键√四、教学方法与教学思路：高中化学教学的任务较重，要利用有限的时间高质量的完成教学任务，就要在学习过程中一步一个脚印，将每个知识点夯实。而对于《物质结构与性质》的内容特点，相对于必修内容较抽象。因此，我借着化学网络的优势，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间想象能力，降低学习该内容的门槛。1．通过课前预习，学生自主完成预习学案，了解学生的知识水平；同时发现学生易错点。然后根据反馈的信息，在课堂上有针对性的进行讲解，提高课堂效率。2．使用百度搜索引擎收集相关所需的信息加深学生对δ键和π键的理解、认识，让学生采取讨论方式，归纳总结。3．主要采用自主、合作、探究的学习方式。4．充分利用“互联网”优势，结合新教材的特点，力求打破传统教学方式，以学生为主体，给学生学习的自主性，体现教师的指导和引导作用，创设良好的学与教的新氛围。五、教学过程：一、创设情景，导入新课展示δ键和π键，激发学生的注意和兴趣。【设计意图】向学生展示δ键和π键，引起学生的兴趣，激发学生的求知欲望。二、小组合作，网络学习第一课时【复习】什么是化学键？物质的所有原子间都存在化学键吗？【学生活动】1.分子中相邻原子间强烈的相互作用，叫做化学键。2.不是，像稀有气体之间没有化学键。[学生活动]请同学们思考，填写下表：离子化合物和共价化合物的区别比较项目离子化合物共价化合物化学键离子键或离子键与共价键共价键概念含有离子键的化合物叫离子化合物以共用电子对形成的化合物叫共价化合物达到稳定结构的途径通过电子得失达到稳定结构通过形成共用电子对达到稳定结构构成微粒阴、阳离子原子构成元素活泼金属与活泼非金属不同种非金属表示方法电子式：(以NaCl为例)离子化合物的结构：NaCl的形成过程：以HCl为例：结构式：H—C1电子式：：HCl的形成过程：利用互联网【百度搜索】离子键、共价键的形成离子键的形成http://www.tudou.com/programs/view/HaSVStngX1E/共价键的形成http://down2.5ykj.com/sigmaxp/resource/2003k12/gz/%B8%DF%D6%D0%B0%E6/%BB%AF%D1%A7/01%B8%DF%D2%BB/%B9%B2%BC%DB%BC%FC%B5%C4%D0%CE%B3%C9%B9%FD%B3%CC020809%D5%C5%CE%C4%BE%FC.swf【过渡】了解了离子键、共价键的形成过程之后，那么σ键和π键的形成过程是怎样的呢？【提出问题】回忆H、Cl原子的原子轨道，思考它们在形成分子时是通过什么方式结合的。1.两个H在形成H2时，电子云如何重叠？2.在HCl、Cl2中电子云如何重叠？（三种分子都是通过共价键结合的）【教师分析】σ键和π键的形成过程，体会σ键可以旋转而π键不能旋转。1.σ键图像分析：①H2分子里的“s—sσ键”氢原子形成...
