中学教育发展的实践选择中国的教育不见得比中国足球队更有希望！——易中天现象1：一所重点中学的价值取向入清华，与主席总理称兄道弟入北大，同大家巨臣论道谈经——河北省衡水二中的励志标语“今天的学校已经完全脱离了儿童的日常生活，脱离了许多人世间美好真实的东西，演变成了这样一种场所：难得见到学习的快乐、鲜有儿童探索的自由，充斥其中的多是‘考试’‘背诵’‘训练’‘作业’……难怪学生会说学校是个‘不好’的发明，并忍不住想问‘谁发明了这样不受欢迎的学校’？！”－－钱雨,《是谁发明了学校？》,2006年第6期《全球教育展望》现象2：一组关于基础教育的报道秦春华是北京大学招生办公室主任。能站到他面前的高中生，应该是中国基础教育培养出的顶尖孩子了，起码也是考试能手。……他发现，当前基础教育领域确实存在不少隐忧，而且有些正在动摇高等教育的根基，对于国家和民族的未来可能带来相当大的损害。（2013.2.1《中国青年报》）现象2：一组关于基础教育的报道2013年4月8日，《经济观察报》发表《福布斯》中文版近期调查数据显示——在其所调查的中国大众富裕阶层中，大约3/4的人考虑将子女送到国外去留学。这个数据的寓意是：精英们对国内教育的不信任。现象2：一组关于基础教育的报道2013年7月8日和9日，《中国青年报》连续两天发表题为《黄冈中学为何辉煌难续》的分析文章，编者按中写道：“一方面，那些曾经辉煌的地方一中，风头让位于大学附中；另一方面奥赛获奖与高考脱钩，原来的奥赛强校失去了高考优势。”文章认为：“不可否认的是，当今中国的教育资源正越来越向东南沿海、中心城市聚集，东西部、城乡、贫富分化都在加大。”中国几十年的教育都是失败的。如果所有的学校取消了，中国人的知识会大大降低，但中国人的道德水平会大大提升。张维迎在2011达沃斯论坛现象3：一组令人震撼的教育评判钱理群2012年4月“理想大学专题研讨会”“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”当今中国，不但鲜有参天大树，就连灌木和小草都快没了，多的是水泥和塑料——水泥脑袋，塑料眼睛人才就是不被社会和自己毁掉的学生良师，就是不把学生毁掉的老师教育的失败，是最大的失败学校的污染，是最大的污染我最担心的是教育，教育是百年树人，如果中国的教育再不改变，人种都会退化，这就像土豆要退化一样，因为你教育出来的学生，再过十年，他就是老师，然后他再接着用这一套方法去教育下一代，这样一代一代下去的话，教育就是在不断摧毁人。——资中筠2012年7月18日接受《南都周刊》采访语现行的教育要你“在你的脑子里分清现行的教育要你“在你的脑子里分清什么东西是你懂的，什么东西是你所不懂的；什么东西是你懂的，什么东西是你所不懂的；不懂的东西不要去沾它，你要沾的东西是你懂不懂的东西不要去沾它，你要沾的东西是你懂的；然后来了一个老师，拉住你的手，走到一的；然后来了一个老师，拉住你的手，走到一个你还不懂的领域里，一直到你完全懂了为个你还不懂的领域里，一直到你完全懂了为止”。这种方法可以使学生打下非常扎实的根止”。这种方法可以使学生打下非常扎实的根基，但这样培养出来的学生“胆子小，老师没基，但这样培养出来的学生“胆子小，老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做”。讲过的不敢想，老师没教过的不敢做”。杨振宁（1957年诺贝尔物理学奖获得者）““我们的祖先提出了我们的祖先提出了‘‘学学问问’’两个字，就是要学问题，不是两个字，就是要学问题，不是‘‘学答学答’’。现在很多青少年很注意。现在很多青少年很注意‘‘学答学答’’，而不是，而不是‘‘学问学问’’。没有。没有问题就没有发展问题就没有发展””。。李政道（1957年诺贝尔物理学奖获得者）““我们现代的教育要培养和尊我们现代的教育要培养和尊重学生的个性，诱导他们去独立思考，重学生的个性，诱导他们去独立思考，扩大他们对这个世界的兴趣。扩大他们对这个世界的兴趣。””““我所认识...
