武汉市财贸学校教案本科目会计电算化考证任教班级1211教师于莹2013年9月——2014年1月教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科于莹会计组12级1211会计电算化考证周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期2节3424102013-2014学年第一学期教学进度计划周别章节及内容课时数备注一电算化理论知识摸底检测2二会计电算化概述2三会计电算化概述2四会计电算化核算软件2五会计电算化核算软件2六会计核算软件的基本操作要求2七会计核算软件初始化设置2八会计核算软件总账业务处理2九会计核算软件财务报表操作步骤2十会计核算软件工资模块业务处理2十一期中考试2十二会计核算软件固定资产模块业务处理2十三会计核算软件操作复习2十四章节测验2十五会计电算化基本要求2十六会计电算化基本要求2十七复习2十八期末考试2合计课时数34备注检查人批准人课堂教学设计第1周第1课时课题会计电算化考证介绍教学目的与要求技能要求：电算化的理论基础情感要求：使学生了解学习本课程的意义过程与方法：讲授教材重、难点分析重点：对自己已有知识的总结难点：提高对本课程的重视程度学生相关生活经历及学习基础一定的电算化软件（用友T3）基础教学方法设计讲授为主会计证考试介绍（一）理论部分40小题，每题1.5分,合计60分1、电算化的理论基础(难点)2、计算机的理论基础（概念，硬件。软件。网络)(重点）3、涉及的其它法规(难点)4、电算化的操作理基础（账务处理）(难点）（二）实物部分合计40分1增加明细科目2分2年初余额设置3分3会计分录（20笔）30分4浏览0.5分5转账凭证生成0.5分6审核0.5分7记账0.5分8结账0.5分9记账结账情况0.5分10综合查询0.5分11明细查询0.5分12总分类查询0.5分13汇总0.5分第1周第2课时课题学生情况摸底教学目的与要求技能要求：电算化的理论基础情感要求：使学生了解学习本课程的意义过程与方法：测试教材重、难点分析重点：对自己已有知识的总结和检测难点：独立、以自测为目的完成练习学生相关生活经历及学习基础一定的电算化软件（用友T3）基础教学方法设计通过完成摸底练习，使学生回顾已有的电算化知识以及生活中积累的计算机知识，在后面一学期的学习中找到重心学生完成会计电算化知识水平摸底测验练习《会计电算化》考证知识摸底一、单选题1.会计电算化的过程，实际上是用计算机（）的过程A．单一地替代手工会计操作B．单一地替代部分由人脑完成对会计进行分析判断C．全部替代手工会计操作和进行分析决策D．替代手工会计操作并完成部分会计信息的分析判断2.会计电算化减轻会计人员的（），使会计人员有更多的时间和精力参与经营和决策。A.工作内容B.劳动压力C.劳动强度D.工作力度3.会计业务与（）结合的程度决定了能否充分利用计算机这个现代化工具更好地为管理服务。A.管理B.计算机技术C.会计软件D.电算化系统4.（）指专门用于会计核算工作的计算机软件。A.会计软件B.会计核算软件C.会计管理软件D.管理软件5.报表生成的模块主要根据（）完成各种会计报表的编制。A.原始凭证B.记账凭证C.会计核算数据D.转账凭证6.会计电算化系统的账簿记录和报表数据都是通过（）自动传递会计数据实现的。A.原始凭证B.记账凭证C.知识库D.数据库7.账务处理模块以（）为接口与其他功能模块有机地连接在一起。A.原始凭证B.转账凭证C.收款凭证D.记账凭证8.（）模块是会计核算软件的核心模块A.账务处理B.工资核算C.固定资产模块D.存货核算9.（）模块是能够利用会计核算数据进行会计管理分析的功能模块A.财务处理B.材料核算C.财务分析D.报表10.会计电算化使会计人员有更多的建立参与经营和决策，促进了会计工作（B）的转变。A.质量B.智能C.水平D.内容11.二进制数（10101）对应的十进制数为（）。A.23B.34C.21D.2512.十进制数46对应的二进制数为（）。A.101110B.111011C.110011D.10000113.（）字节为1MB。A.1000×1000B.1024×1024C.1024×256D.100014.运算器是指在（）控制下完成加减乘除运算和逻辑判断的计算机部件。A.CPUB.运算器C.存储器D.控制器15.同时按下（）和printscreen把屏幕上显示的内容打印出来。A.TcbB.CtrlC.EscD.Shift16.()是指通过计算机网络非法进入他人系统的计算机入侵者...
