新媒体环境下高校突发事件预警监测指标体系研究目录一、华师5.25罢课维权事件回顾。二、研究课题分析1、新媒体定义、与特点2、高校特点3、高校突发事件定义与特点4、监测预警的意义与重要性三、监测预警系统建立1、突发事件分级2、评价指标体系3、总体结构⑴、信息收集⑵、识别诊断：信息甄别、分类、存档管理⑶、事件评级、发出警报⑷、预控处理突发事件四、预警1、预警理念2、预警的主要功能3、预警信息的发布五、预控1、预控的涵义2、突发事件的预控措施3、预警理念一、华师5.25罢课维权事件回顾。通过文字与照片回顾5.25事件以引出研究课题二、研究课题分析1、新媒体定义与特点新媒体:是指电影、电视、广播、报纸期（纸质媒体）以外，通过数字技术以有线或无线技术传播的媒体，主要包括了以互联网为代表的网络媒体和以手机为代表的移动媒体。新媒体特点：⑴、全速性（快速）⑵、跨越性（突破地域年级职业等的限制）在微薄上发一条信息可以通过人际关系网使全校范围内的同学知道⑶、互动性（信息发布者与信息接收者、信息接收者与信息接收者）与跨越性相结合，使相同思想的人突破地域限制聚集在一起,更容易激化事情三个特点说明新媒体这一媒介是突发事件产生的新温床，应高度重视2、高校特点高校自身特点：1、人才荟萃技术密集，处于知识技术创新前沿高学历人员集中，承担大量国家级科研任务2、以大学生为主体大学生是未来的创造者和建设者，具有思想活跃求知欲强反应敏捷等优点。但处于青春成长期，思想不够成熟社会经验少，容易受到各种消极因素影响。同时对突然遇到的个人困难与治安问题等难以作出正确的分析和判断,容易产生过激行为.3、要害部门多重要的实验室文献档案室资料库文物等，一旦受到冲击必将导致严重后果⑷、具有一定社会化特征人员社会化(入校承包商、务工人员、学生、教师等)素质年龄参差不齐。机构社会化(后勤机构,保卫机构等的外包)，导致高校环境复杂，安保难度增大3、高校突发事件定义定义：学校突发事件是指在高校内突然发生的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。由概念可知突发事件本质特征为在时间上的突然性,对学校的现有学习工作等方面造成干扰冲击,具有危害性。也就是说只有同时具有突发性和危害性才能构成一个完整的高校突发事件。4、新媒体定义特点、高校特点、高校突发事件定义三者联系高校以大学生为主容易发生突发事件，而高校要害多承担科研任务多，高校突发事件又具有危害性，一旦发生突发事件将造成损失。若要将损失最小化就必须把解决突发事件的关口前移，在事情没发生时就将事情瓦解,不让其有产生危害的机会。教育部在2003年5月向全国下发的<安全计划的实用资料《学校与社区指南》中明确将事件的发展划分为潜伏期、爆发期、恢复重建期。我们建立监测预警系统就是要在事件的潜伏期解决问题，这就需要建立起检测预警系统了。新媒体作为信息时代背景下当代高校突发事件产生的温床，是我们检测预警的研究方向与突破点5、监测预警的意义与重要性监测是应对突发事件的首要阶段，也是应对突发事件工作的第一道防线。通过监测，可以帮助学校对可能发生的各种突发事件事前有一个充分的估计，因而能提前作出应急准备，以阻止突发事件的发生或者使突发事件的危害降低到最低程度。遵循“早发现、早报告、早处置”的原则，完善突发事件监测与预警机制，是建立现代化的，科学的应对突发事件管理体制和机制的前提和基础，也是实现我国政府从被动型应付突发事件向主导型防范突发事件转变，从侧重事后应急救援和恢复重建向事前监测预警管理转变，减轻灾害损失向减轻灾害风险转变，从过去担任的危机发生后“救火员”角色向危机发生前“监测员”、“预告员”角色转变的需要。三、监测预警系统建立1、突发事件分级关于高校突发事件的预警信号设想，我们将突发事件分为四个等级。（1）一般紧急等级：预计将要发生一般以上突发公共事件，事件即将临近，事态可能会扩大。（2）低度紧急等级：预计将要发生较大以上突发公共事件，事件已经临近，事态有扩大的趋势。（3）重大紧急等级：预计将要发生重大以上突发公共事件，事件即将发生...
