网络环境下教学资源的开发与应用VIP免费

第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共4页网络环境下教学资源的开发与应用中海康城小学李淑君结合信息技术课程的特点，根据教学所需，为提高教学效率，有效促进学生的发展，我利用网络资源及网络技术，开发设计了以下几种基于网络环境下的教学资源。一、开发网络环境下作品收集展示平台收集学生的优秀作品是信息技术课教学中不可缺少的一个环节。为及时收集学生的作品，同时给学生自我展示的机会，我设计制作了这样一个平台，以网页的形式，让学生在网站上自主上传作品，上传成功后，在网页上就可以浏览作品。如下图所示：第2页共4页第1页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共4页老师还可以挑选优秀的作品，设置为推荐作品，起到激发学生学习热情的作用。在上传作品的过程其实还让学生同时学会网络知识，如：首先要学会如何在网站上注册，学会如何上传作品等网络知识。由此可见，开发了这样的网站平台后，在使用过程中，实际也是一种基于网络环境下的教学模式和学习方式。二、开发网络环境下的学习反思记录表我们在任何学科的课堂教学中，通常都会让学生对本节课所学知识进行总结和反思，但由于时间的限制，往往只是让一两个学生口头表达一下就结束了，不能关注了解到所有学生的情况。为此，我利用网络的优势，结合数据库技术，开发了一个能让学生录入自己的反思，再以网页的形式并进行及时的反馈，让老师和学生都能快速的浏览到所有的反思记录。如下图所示：三、开发网络环境下的作品评价软件对学生有效的评价，能促进学生的全面发展，由此可见，在我们的教学过程中，对学生的评价是很重要的一节个环节。为达到评价主体多元化的目的，我充分发挥网络的功能，设计了基于网络环境下的评价体系。根据不同的评价标准，学生进行自我评价，生生互评，老师评价，家长参与评价作品，所有的评价同样也能通过网页浏览的方式及时反馈给老师。这种互动的评价，充分地发挥了不同的人在评价中和积极作第3页共4页第2页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共4页用，加强了生生，师生和家长之间的交流以、理解与合作，从而更有效地对学生的发展给予激励和导向。如下图所示：四、开发网络环境下的打字测试练习软件在信息技术教学目标中，打字技能的提高，对学生来说是一个学习难点，学生觉得打字是很枯燥无味的；对老师执教也是一个难点，因为很难调动学生学习的积极性，同时，在测试学生的打字成绩时，也很难及时进行反馈。为解决这一难题，我在网上找到了一个可以在线打字测试并有游戏功能的网站，但由于是要收费的，为节省费用，我把网站进行下载后，用自己所撑握的技术，重新编写代码，设计为适合自己教学所需的在线打字软件。主要功能是以打字游戏的形式进行测试，让学生在体验快乐的过程中练习打字，对打字的成绩能及时保存到数据库，并以网页的形式打开进行排名。实践证明，学生的打字技能有效得到提高，学习的积极性也明显提高。第4页共4页第3页共4页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共4页五、开发网络环境下的奖励记录表众所周知，在上课过程中，对学生的表现进行适当的表扬，不但对学生是一种激励，也能有效地对课堂纪律进行调控。每个学科的老师都有适合他们上课的表扬方式，在这方面我也是一直在费尽心思地想，最后，结合本学科的特点，也终于想到了一种有效的表扬激励方式。如下图所示，表中的小黄豆个数是可以每节课累加记录在数据库中的，每隔五周，我就进行一次大的奖励，个数在前六名的小组，可以玩15分钟的游戏。实践证明，这种评价方式，对组织好课堂纪律，促进学生合作学习，养成良好的学习习惯，取得了良好的效果。以上简单地介绍了我在教学过程中，自主开发的5种基于网络环境下的教学资源。由此可见，这些教学资源能够使我的教学活动更加丰富,也给学生提供了自主学习的机会,更有效地提高教学效率,促使学生全面发展。