湖北省天门市杭州市七年级语文下册 第三单元 第11课 台阶导学设计 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP免费

台阶导学目标1、了解小说的文体特征，梳理故事情节，体会作者的思想感情。2、理解“台阶”的内涵，把握小说的主题，分析“父亲”形象特点。3、感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。导学重点了解小说的文体特征，梳理故事情节，体会作者的思想感情。导学难点理解“台阶”的内涵，把握小说的主题，分析“父亲”形象特点。导学资源导学案、自测题、当堂测评、微课“《土地的誓言》基础梳理”，平台讨论及活动第一段——自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、基础知识积累（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《台阶》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。①李森祥，浙江衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。著有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说《台阶》《小学老师》《绣匾》等。李森祥的小说以农村和军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。②小说的基本特征：深入细致的人物刻画，完整复杂的情节叙述，充分具体的环境描写，即人物、情节、环境。3、自学教材（6——9分钟）带着学习目标独立认真默读预习课文。（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。）凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（xián）揩汗（kāi）黏性（nián）掺杂（chān）尴尬（gāngà）撬开自学质疑导学设计【环节一】明确目标自学教材（35分钟）1、导入语：母爱如水，父爱如山。父亲就像大山一样，沉默坚强。在风雨来临时，为我们遮风挡雨。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。2、操作流程：1）提前发布学习任务：教师提前登陆平台上传本课相关学习资源，线上布置预习作业，让学生明确自学内容、时间、方法。2）明确当堂学习目标：教师带领学生明确学习任务，解（qiào）叮嘱（dīngzhǔ）磕烟灰（kē）晌午（shǎng）嘎叽（gājī）粗暴（bào）烦躁（zào）很倔（juè）头颅（lú）（微）不足道大（庭）广众低眉（顺）眼4、整体感知课文内容（20——23分钟）带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成下列问题：（1）初读课文，理清故事的主要情节。（自学指导：速读课文，抓住文中的关键词句来思考概括。）开端:父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶。（1-9）发展:父亲开始了漫长的准备。（10-16）高潮：父亲终于造起了有九级台阶的新屋。（17-25）结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。（26-32）（2）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（自学指导：在课文中找出关键语句段落，结合全文内容分析。）明确：因为台阶高，屋主人的地位就高。父亲对台阶的要求，是对地位的要求。父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊重的需要使他产生希望和理想。（3）“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？（自学指导：浏览课文，结合全文的中心来理解。）明确：台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。【环节二】自学检测——在线测学，质疑思学（10分钟）1、在线测学（时间：7分钟）：完成下列自测题。独立在平台完成“《台阶》自测题”，完成后点击提交。2.质疑思学（时间：2-3分钟）：将你在本次课程学习中的困惑与建议如实写下来，小组整理汇总后拍照上传至活动“《台阶》自学反馈”，并在课后进行组内交流。读这节的学习目标。3）督导学生自学：教师巡回指导学生自学文本，在规定的时间内，按要求跟读课文，在课本上用红笔做上记号或在导学案上完成检测题。4）微课助学：学生自学微课对重难点知识的解读分析，教师巡回指导学生规范使用平板，提高自学效率。训练展示导学设计【导学三】合作探究展示交流（30分钟）操作流程：1、学情反馈（5分钟）教师在大屏幕展示全班学生线上提交的自测反馈结果，进行点评和量化加分...