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八年级语文上册 第22课《短文两篇》导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案VIP免费

八年级语文上册 第22课《短文两篇》导学案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文学案_第1页
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22.短文两篇学习目标:1、背诵并翻译课文,掌握并积累相关文言实词;2、学习托物言志的写法;3、体会作者的抱负和情操。学习难点:学习托物言志的写法学习难点:体会作者的抱负和情操。学习过程:陋室铭刘禹锡一、自主学习(一)基础达标:1.本文选自《____________》。作者___________,______(朝代)诗人,哲学家。字梦得,洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名,世称为“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称为“刘白”。2.写作背景简介:刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”,但其实这篇名文却是被“气”出来的。据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来,便横加刁难。先是安排他住在城南门,面江而居。刘禹锡不但没有埋怨,反而还撰写了一幅对联贴于房门:“面对大江观白帆,身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县,于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北,并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河,杨柳依依,刘禹锡触景生情,又写了一幅对联:“杨柳青青江水边,人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得,又把他的住房再度调到城中,而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间,刘禹锡连搬三次家,住房一次比一次小,最后仅是斗室,想想这县官实在是欺人太甚,于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。本文体裁是铭,铭是_______________________________________,后来发展成一种文体,这种文体一般都是用韵的。本文的韵脚是:________________________________韵母是:________________3.给下列加点字注音。惟吾德馨()苔()痕鸿儒()案牍()解释下列加线字(1)有仙则名()(2)斯是陋室()(3)惟吾德馨()()(4)草色入帘青()(5)调素琴()(6)劳形()(7)何陋之有()(二)初读感知:1、朗读课文,注意字音,节奏。(范读、个体读、集体读)(反复朗读,感受文章的音律之美,思考:文章的音乐美来自何处?提示:押韵、对偶、骈散结合)2、文章写的是陋室,那我们就来看看这个陋室。陋室简陋吗,孔子说了什么?参考答案:孔子说了什么?(孔子云:何陋之有?)“何陋之有”怎么翻译?(宾语前置句,现代语序“有何陋”,有什么简陋的呢?“之”,加强了反问的语气。)此句孔子的意思是屋子是简陋的还是不简陋的呢?我们来看看原文。(《论语·子罕》:子欲居九夷。或曰:“陋。如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”教师解释此段话。)孔子认为陋还是不陋(不陋)。为什么不陋,用孔子的话来说?(君子居之)。此句肯定了陋室不陋,那么我们读的时候就不应该是疑问的语气,而是带有肯定语气的反问。2、用刘禹锡的话来说,陋室为什么不陋呢?请同学来翻译这一句话,同时注意把省略的部分补出来。这句话在文章中起什么作用?参考答案:(斯是陋室,惟吾德馨。)请同学来翻译这一句话,同时注意把省略的部分补出来。(这是简陋的屋子,只是我的品德高尚(就不感到简陋了)。)(主旨,提挈了全篇大意)二、合作探究(一)研读赏析1、文章从哪几个方面来描绘陋室的?(再读课文,自组学习,小组交流)参考答案:(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。——居住环境优雅。优雅的环境我们读得就要显得有美感,仿佛你已经看到了如此清幽的环境。(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。——交往之人高雅。“鸿儒”、“白丁”各做何解释?(博学之人和无学问的人)此句中“无”的一句要读得比“有”轻。(3)可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。——生活之事雅致丝竹指什么?这是什么修辞?(音乐,借代)案牍指什么?(官府的官文)。为什么作者不喜欢音乐呢?他自己不是也喜欢调琴吗?这二者之间有什么区别呢?(学生讨论,得出答案。素琴之音时自己所弹奏的高雅音乐,而丝竹之音是哪些官僚富豪们在灯红酒绿的生活中所听的庸俗之音。)此句的背后隐含了作者什么样的思想呢?(对奢靡生活和官场的厌恶之情.)2、除了对陋室的描写外,文章还写了什么内容,有什么作用?参考答案:(1)“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”在这里,作者把山水比作什么,仙龙又比作什么?(山水比作陋室,仙龙比作居住陋室的君子品德高尚...

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