利用化学方程式的简单计算课标解读与教材分析【课标要求】1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能。2、发展思维能力，培养思维的全面性、严密性、发散性和求异性。3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点，培养良好的思维习惯。教学内容分析：根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能，本节学习的计算是关于纯物质的计算，以后还要学习含杂质的反应物或生成物的计算，本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计算是依据反应物和生成物间的质量比进行的，因此，紧紧抓住化学方程式中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键。教学目标知识与技能1.掌握有关反应物、生成物的计算。2.进一步认识化学方程式的意义。3．掌握解题格式、培养解题能力。过程与方法1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法、格式。2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系。情感态度价值观1、认识定量研究在化学发展中的重要作用2、了解计算在工农业生产和科研中的意义教学重点与难点重点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。难点由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。媒体教具课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动例题1、20g红磷完全燃烧可生成多少克五氧化二磷？（精确到0.1g）同时消耗的氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下，O2的密度是1.43g／L）（精确到0.01g／L）【思路点拨】在初中阶段，根据化学方程式计算的都是质量关系。若要求出待求气体的体积数，则要将已求出的气体质量换算成体积；若有一定体积的气体参加反应，则先要换算成气体的质量。【解析】首先正确写出反应的化学方程式，然后求出反应物、生成物之间的质量比，再把已知量、未知量写人相应物质的下面，然后列出比例式，求解。所求的是气体的体积，得先求出质量，再换算成体积。【答案】解：设可生成五氧化二磷的质量为x，消耗氧气的质量为y。4P+5O2====2P2O5160284yx在标准状况下，氧气的密度是1.43g／L，所以25.8g氧气的体积为18.04L。答：20g红磷完全燃烧可生成45.8克五氧化二磷，消耗的氧气的体积是18.04L。例题2、在A＋B＝C＋2D中，已知2.9gA跟4.9gB完全反应，生成6gC，又知道D的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为多少？【思路点拨】本题可以利用质量守恒法解，质量守恒法是利用变化前后物质质量保持不变这一原理进行求解。【解析】由题意得知2.9gA和4.9gB是完全反应的。根据质量守恒定律可知，产物C和D的质量之和应等于反应物的总质量，因此生成D的质量为：（2.9g＋4.9g）－6g＝1.8g。然后再根据AD反应的质量比等于其相对分子质量×分子个数之比，然后求出A的相对分子质量。解：设A的相对分子质量为x，由题意得生成D的质量为：（2.9g＋4.9g）－6g＝1.8gA＋B＝C＋2Dx2×182.9g1.8gx＝58答：A的相对分子质量为58。板书设计作业布置将两个例题整理到作业本上！教学反思
