第二单元第9课开启思想解放的闸门课题第9课开启思想解放的闸门课型新授课课时安排共课时第课时教学目标知识与技能1．了解新文化运动的内容，中国近代思想解放运动中的地位作用
了解陈独秀，胡适，鲁迅等新文化运动的主要代表人物
[过程与方法2．以两分钟演讲的形式将学生引入本课,以“跨越时空的会晤”为主题的活动，让学生了解新文化运动的相关内容
情感态度与价值观3．通过学习认识到陈独秀，胡适，鲁迅等是新文化运动代表人物，学习他们勇于创新，不畏艰难，不惜献身的精神
教学重点了解新文化运动的代表人物及代表作品教学难点理解新文化运动的历史意义教法与学法讲授，引导，启发分析，归纳，识记教学活动过程设计步骤教师活动学生活动一、创设情境导入新课1．兴中会建立时间
2．武昌起义于中华民国成立时间，领导人导言:（略）巩固问知（回答问题）了解要学习的基本知识二、一．陈独秀创办《新青年》尝试探究解决问题（1）新文化运动兴起的标志是什么
为什么《新青年》会成为新文化运动的主要阵地
（2）新文化运动的内容是什么
（3）意义是什么
二．胡适发表《文学改良诌议》（1）胡适发表《文学改良诌议》时间，主张
（2）有什么样的意义
三．新文学的巨匠—鲁迅（1）介绍鲁迅
（2）第一篇白话小说是什么
指导学生阅读并回答归纳问题学生阅读小字内容，理解胡适及其八项主张P47页，阅读及回答三、课堂练习巩固新知1．新文化运动的标志_____,代表人物____,______,______,口号_______
2．掀起中国近代思想解放风潮的运动是_______
中国文学史上，第一篇白话小说是《_____》，作者___
3．胡适的作品《______》，主张____
练习并回答四、课堂小结一填空题新文化运动的口号是﹝﹞和﹝﹞选择题学生课后完成布置作业１《新青年》创办于﹝﹞Ａ上海Ｂ北京Ｃ广州Ｄ南京２中国新文学的
