课题左宗棠收复新疆和甲午中日战争第3课时总课时教学目标目标描述目标水平记忆理解应用综合知识与技能了解英、俄两国利用阿古柏入侵新疆分裂中国领土的阴谋，记住率军收复新疆的清朝大臣的名字，掌握甲午中日战争爆发的时间和《马关条约》签定的时间，列举《马关条约》的主要内容，理解台湾人民的反割台斗争。过程与方法培养学生初步运用历史唯物主义的观点评价历史人物的能力；情感态度与价值观通过学习爱国将领邓世昌为国捐躯的英雄事迹和崇高的牺牲精神，使学生树立正确的人生态度和价值观；重点黄海海战中的邓世昌，《马关条约》的内容和危害难点怎样认识三国干涉还辽的实质教学过程教学内容及方法师生活动新课引入：诗欣赏黄遵宪《台湾行》：“城头逢逢擂大鼓，苍天苍地泪如雨。倭人竟割台湾去，当初版图入天府，天威远及日出处。我高我曾我祖父，艾杀蓬蒿来此土。糖霜茗雪千亿树，岁课金钱无万数。天胡弃我天何怒，取我脂膏供仇虏……”“同学们，随着19世纪帝国主义侵略的加深，中国边疆狼烟四起，危机四伏，不屈的中国人掀起了波澜壮阔的反抗运动，左宗棠、邓世昌等的名字还久久在中国大地上回响，黄遵宪的《台湾行》更是描绘了台湾人民誓死保卫台湾的勇气和行动，今天，就让我们再次回到那段血与火的历史，去体味民族的血泪与兴衰，去回顾惨痛的教训和经验。”一、左宗棠收复新疆（叙述）新疆自古以来就是中国的领土，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始教学过程教学内容及方法师生活动隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。我国以后历代中央政府从没有放弃对新疆的管理。然而，1865年，中亚浩罕国的阿古柏却率军悍然入侵了新疆，擅自建立政权，对新疆各族人民实行严酷的宗教歧视和民族压迫。请同学们阅读教材14—15页，回答下列问题：二、黄海海战中的邓世昌1、记忆甲午中日战争爆发的时间。2、讲述黄海海战中邓世昌为国捐躯的故事。3、我们应该从邓世昌身上学到哪些精神？4、黄海海战的结果如何？1、课件展示《甲午中日战争形势示意图》，依图指出日本借口朝鲜问题而侵略我国的方向和重要战场，让学生认识日本帝国主义的野心以及战争的性质：（日本对中国的侵略），要求学生记忆甲午战争爆发的时间：（1894年）；理解命名这次战争为甲午中日战争的原因（1894年为旧历甲午年）。三、《马关条约》内容和危害1、《马关条约》签定的时间、地点、中日的代表人物2、分析《马关条约》的主要内容以及对中国的影响3、分析：为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来所签定的最不平等的卖国条约？4、简述台湾人民的反割台运动，驳斥当今台独分子的谬论多媒体展示师生自主学习，学生在老师的指导下阅读教材，找出答案，对于学生无法得得出答案的问题师生进行共同探究板书作业布置设计教后记
