山东省郯城县第三初级中学八年级历史上册《第15课“宁为战死鬼，不作亡国奴”》教案新人教版主备人张继坤课型新授课时时间年月日分管领导验收结果第周第1课时总第15课时教学目标1、知道抗日战争初期中国军人抵抗日本侵略的史事。2、掌握抗日民族统一战线建立的过程。3、正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。1、重点：血染卢沟桥。2、难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。教学过程教师活动学生活动修改意见【情景导入】多媒体播放视频《卢沟桥事变》，让学生观看的同时思考卢沟桥事变的时间、地点，并分析这次事变带来什么影响。同学们，这里提到的1937年7月响起的抗击日本侵略者的枪声，指的是1937年7月7日卢沟桥事变中中国守军的抵抗。七七事变是日本全面侵华的开始，同时也是中国全民族抗战的开始，中国人民从此进入八年抗战阶段。下面我们来看具体内容。【自主探究】一、血染卢沟桥（一）背景1936年，日军从东、南、北三面包围北平，形势十分危急。（二）、七七事变1、时间：观看视频并思考老师提出的问题。1、1937年7月7曰2、北京3、佟麟阁赵登禹4、1937年底5、全国性的抗日战争抗日民族统一战线八路军新四军2、地点：3、主要人物：4、平津沦陷：5、影响：标志着从此爆发；在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立；工农红军改编、奔赴前线。二、南京大屠杀1、时间:___________。2、地点:____________。3、屠杀对象及人数。4、谈谈你对南京大屠杀的认识？【合作探究】1、七七事变和九一八事变中中国守军的态度有何不同，原因是什么？2、1、1937年12月2、南京3、手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人4、认识：日本军国主义具有凶狠残暴的侵略本质，历史不能忘记，不容否认和篡改，反对战争，珍爱和平。由妥协退让到积极抗战九一八事变时，还讲究攘外必先安内呢，但是七七事变之前，已经有了西安事变，并形成了统一战线，而七七事变时，日军要入侵华北，华北是军政重地，不能轻易丢失，在不抵抗，则失民心，而且部队早就做好了抗日准备。【时事链接】大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本１９９７年版教科书的记述是“占领了首都南京。据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约２０万中国人”。新版教科书则有４种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。日本前首相小泉纯一郎自2001年4月以来六次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。2010年8月14日日本首相菅直人在东京说，第二次世界大战期间，日本给很多国家特别是亚洲各国人民带来了巨大的伤害和痛苦，日本对此表示深刻反省。15日，日本民主党迎来上台后首个“终战纪念日”，内阁无一人参拜靖国神社，首开战后先例。与此形成对比的是，自民党总裁谷垣祯一、前首相安倍晋三以及40余名国会议员当天不顾日本和平遗属会全国联络会等市民团体的抗议，在东京靖国神社进行了参拜。小结卢沟桥事变是中国近代史上的重大事件，他不仅是日本帝国主义全面进攻中国的开始，也是中华民族全面抗日战争的开始。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。日本在侵华过程中大肆烧杀抢掠，无恶不作。南京大屠杀是无数屠杀惨案中德一个典型。板书设计一、血染卢沟桥二、南京大屠杀1、卢沟桥事变2、平津陷落3、抗日民族统一战线建立
