山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册《第25课短文两篇（第2课时）》学案新人教版一、学习目标1．诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。2．体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。3．培养学生的探索精神和创新能力。二、教学重点诵读课文，积累文言词语。启发学生多角度理解，珍视其独特的感受、体验和理解，培养学生的探索精神和创新能力。三、教学难点。多角度解读故事蕴涵的寓意。四、学习过程。一、导入二、快乐预习1、熟读课文。要求学生听准字音、节奏。2、学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，小组交流三．合作探究思考：（1）“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？（2）如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？（3）共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。四．拓展提高讨论：对共工与颛顼为帝而“争”，你是怎么看的？学生小组讨论、交流，然后推举代表发言。小结：传说中的共工氏当然并不一定实有其事，然而他那种勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神，是值得我们钦佩的。五．感恩达标1、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？2、夸父和共工共同的特点是什么？3、背诵课文
