四川省岳池县第一中学七年级语文下册《12 闻一多先生的说和做》学案 新人教版VIP免费

第十二课闻一多先生的说和做学习目标1、了解闻一多及作品。2、品析语句，提高语言运用能力。3、学习闻一多严谨，谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。学习重点：整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法学习难点：品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，学习闻一多先生敢作敢为的精神。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、作者介绍臧克家，诗人。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。2、闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。预习自测1、学生自读课文，了解课文内容，初步感受作者的情感以及闻一多先生的精神。（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）2、给划横线的字注音。地壳（）仰之弥高（）兀兀穷年（）校补（）锲而不舍（）赫然（）沥尽心血（）炯炯目光（）函寄（）群蚁排衙（）漂白（）目不窥园（）迥乎不同（）警报迭起（）气冲斗牛（）3、词语积累目不窥园诗兴不作一反既往衰微潜心贯注赫然慷慨淋漓4、填空·简答。①《闻一多先生的说和做》原题为。作者，被誉为，1932年开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集有、、、。②闻一多，原名，著名、、。湖北浠水人。著作收在中。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑闻一多先生是一个怎样的人？质疑探究（一）整体感知，质疑探究1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么?(引用原文)5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）7.体会下面句中加点的“说”的含义：（1）人家说了再做，我是做了再说。（2）“做”了，他自己也没有“说”。（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。（二）重点赏读，质疑探究1、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。2、概括闻一多先生的形象。作为学者：作为革命家：3、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。当堂检测一、积累运用1．给下列加粗的字注音。无暇及此（）赫然而出（）目不窥园（）沥尽心血（）仰之弥高（）2．解释下列词语及加粗字。（1）迥乎不同：（2）锲而不舍：（3）潜心贯注：（4）兀兀穷年：（5）气冲斗牛：3．填空（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____（2）人家说了再做，我是________。（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，______...