12、《呼兰河传》一、目标导学1.品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。(重点)2.在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。(难点)二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。①蚂蚱（）②啸（）．．．③蚌壳（）④溜平（）．．．．⑤韭菜（)⑥谷穗（）．．．⑦倭瓜（)⑧玩腻了（）．．．⑨蚯蚓（）⑩蝙蝠（）．．．．（2）文学常识积累。课文选自《》，体裁是（）。作者（），我国（）代著名女作家。（3）查资料了解女性小说及女性文学。女性小说的发展及特点：女性文学的特点：2．二读课文，初步感知课文的内容。（1）文章回忆了哪些人和物？他们分别有些什么特点？作者又是用怎样的感情去回忆和描写这些人和物的？（2）读完文章唤起了你哪些联想？三、互动探究（一）交流讨论并质疑“预习导学”部分的知识点。（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?3.找出课文中充满童趣的景物描写并体会其作用。（三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始通过阅读本文，你产生了什么疑问，发现了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来讨论解决。四、课堂练习1.给加点的字注音。（1）来了风，这榆树先啸（）。．（2）它们闪烁（）得和沙滩上的蚌（）壳一样了。．．（3）当祖父下种（），种（）小白菜的时候。．．（4）采一个倭（）瓜花心。．2．课内阅读我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。（1）“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？（2）对榆树的描写抓住了____________、____________、____________三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。（3）怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？（4）本文语言朴素自然。试品读这一句话：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。（5）试品味景物描写表现了一种怎样的感情？（6）这几段文字属于____________描写，描写的内容是____________；它的作用是五、拓展阅读：山的呼唤琼瑶①梦中，总听到那山的呼唤。②从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的清施与神奇。③童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地环绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间，奔跑着、呼喊着，收集着那些松果，竞日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦，长长久久地听着那山的声籁、山的倾诉和山的呼唤。④这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我...
