《第12课大一统的汉朝》教案课题名称课型新授课时安排1课时教学目标知识目标了解汉武帝时期“大一统”的政策和政治、思想上的措施能力目标探究能力和评价历史人物的能力教育目标认识汉武帝时期是西汉鼎盛时期，是封建社会的第一个盛世重点、难点汉武帝“大一统”、文景之治；如何理解“大一统”的含义策略和方法阅读讨论教学媒体教学程序教学内容复习板书导入第12课大一统的汉朝师强调：由于汉高祖吸取了秦亡的政策，采取了宽松的政策。所以汉朝经济恢复、发展起来。经过文帝景帝到汉武帝时，出现了中国封建社会的第一个盛世时期。一文景之治措施：提问，分析1减轻农民的徭役、兵役和赋税2发展农业生产3提倡节俭以身作则4社会安定百姓福裕教师活动1讲：西汉建立，经济萧条，刘邦采取宽松的政策。国家经济恢复2文帝景第是西汉第一个繁荣时期3过渡：4分析当时的社会情况及汉武帝的决策怎样解决封过势力学生活动小品：刘邦的胜利。进入咸阳，约法三章深得民心。思考讨论：1如果你是刘邦，面对现实，应采取什么办法？2归纳：文帝景帝又采取哪些措施？3朗读：书68页，文帝批注二汉武帝的大一统1措施a政治上：削弱诸侯国的势力，采纳董仲书“罢黜百家，独尊儒术”b文化上：在长安设太学，以儒家的五经为主要教材，大力推广儒家教育师总结：通过削弱封国的实力和“罢黜百家，独尊儒术”汉武帝实行了政治上、思想上的大统一。“大一统”的思想“万物要一统于上天，国家要一统于皇帝”.汉武帝时期，政治上一通于皇帝，思想上一统于儒家思想。西汉进入鼎盛时期，中国封建社会进入第一个盛世。5讲：“儒家”。汉武帝接受了董仲书的建议。以儒家学派的思想为主，柔入道家、法家的混杂思想。从此成为中国封建社会的正统思想。6过渡：西汉后期，政治腐朽，社会动荡不安，公元9年西汉灭亡，历史上进入东汉。后来，东汉名存实亡7课时小结汉初的休养生息，出现了文景之治。汉武帝敢于创新，成就了一代伟业。景帝后期的情景4回忆：战国时道家、儒家、法家、墨家的主张5讨论：如何评价汉武帝？（与秦始皇比较）要求：a同学们到学校的网站上发表论文）网址http//wwwqd65.qdedu.netb主动查资料c完成目标2光武中兴3外戚和宦官专权，农民战争爆发课后反思学生对“大一统”理解不深，下一节须举例说明。
