《第九课第一框我们的共同理想》教学设计学科：政治课时：1教学目标知识与技能掌握共同理想、最高理想、小康社会、和谐社会
过程与方法通过学生自主学习为主，教师点拨为辅
情感态度与价值观教育学生做和谐社会的演奏者，并为实现共同理想而努力
教材分析教学重点共同理想、小康社会、和谐社会
教学难点全面小康教学过程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配）导：每个人都有自己的理想，我们的民族也有民族理想，我们民族共同的理想是什么呢
最高理想是什么呢
下面，我们就共同了解我们的共同理想、最高理想
一、走近共同理想共同理想:把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
最高理想：实现共产主义设疑：共同理想和最高理想的关系是什么呢
(1)实现共同理想是实现最高理想的必要准备好必经阶段回忆基本路线思考、回答看书回答2分钟7分钟锻炼学生的归纳总结能力(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最总目的
二、同绘小康蓝图设疑：小康一词出自哪里
小康作为中国特色社会主义的就建设目标首先是谁提出来的
两个历史性跨越：由贫困——温饱，由温饱——小康
设疑：如何理解现在的小康
低水平、不全面、发展不平衡的小康
全面小康目标：（略）怎样实现全面小康
在实现全面小康的过程中，青少年应该怎样做
看图、思考、回答10分钟锻炼学生的读图及归纳总结的能力教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配）三、共创和谐伟业什么是和谐社会
（特征、蓝图）民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处怎样构建和谐社会
青少年应该怎样做
总：本节课共讲三个问题：（1）共同理想（2）小康社会（3）和谐社会落：1、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问对照特征举例小结10分钟2分钟14分钟题的决定》指出，要把我国建设成为一个“富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”
这一奋斗目标符合（）①我党在社会
