9土地的誓言课题:土地的誓言【学习目标】1、流利、有感情的朗读课文,感知课文内容。2、揣摩、品位本文具有激情的语言,感受作者饱满、深沉的爱国情感。3、激发学生热爱故土、热爱祖国的情感。【知识链接】作者作品:端木蕻良,(1912.9.25—1996.10.5)原名曹汉文、曹京平,昌图县人。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《》《大江》《江南风景》,短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京剧《》《除三害》,评剧《罗汉钱》《》及长篇历史小说集《曹雪芹》等,为世人所流传。写作背景:九一八事变(又称沈阳事变;称满洲事变,因中国东北被日本称作满洲)指在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国和日本。九一八事件爆发后,日本与中国之间的矛盾进一步激化,而在日本国内,主战的日本军部地位上升,导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内,全部被日本关东军占领,因此被中国民众视为国耻,直至今日,9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。【自学导航】一、读一读,写一写。(用你智慧的眼光发现重要的字词,并积累下来;再通过组内交流补充)二、有感情地朗读文章,自己谈谈对文题的理解。(提示:是土地本身发出的誓言吗?)三、再读课文,找出文中的“誓言”。从这些誓言中可看出作一、导入有一部电影叫《未来水世界》,主要情节是陆地被海水淹没后人们为寻找陆地而展开的斗争。影片中给人印象最深的是人对陆地的向往。是啊,面对生我们养我们的故土,我们怎能不为之动容。然而,九一八事变之后,当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候,无数的东北同胞被迫背井离乡,远离故土家园。试想,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思?今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心情。二、明确目标板书学习目标,生齐读学习目标。三、指导学生自学1、学生自读课文两遍,掌握生字词。预设:蕻(hóng)窜(cuàn)辘(lù)碾(niǎn)(小组内同层学生一对一检测)2、阅读知识链接,了解作者及写作背景3、独学自学导航部分,并将疑问提交小组长,小组长组织讨论后释疑4、小组合作探究问题1、2四、展示交流者对东北这片热土抒发了怎样的情感?【合作探究】1、你认为文中哪些句子写得最富有感情,最能打动你?请找出来并做简要赏析。2、文章起初称“关东大地”为“她”,而后来改口“土地,原野,我的家乡,你必须解放!你必须站立!”这种人称的变化表达了作者怎样的情感?【课堂检测】1、根据你平时的积累,写出三句表达思乡之情的古诗句。2、模仿本文中对东北特有景色、物产的描写方法,用一段文字描写自己家乡的独特风景、物产。【反思】21世纪的中华民族已屹立于世界民族之林,如今生活在和平年代的我们.应如何维护民族的尊严?1、培训小组长,然后小组长培训小组成员2、小组分工1、2、3组展示问14、5组展示问26组评价1、2、3组7组评价4、5组3、展示要求:①展示者要脱稿,声音洪亮,语言规范,仪态自然大方得体,讲析结束时要问:其他同学有什么补充的?或还有什么问题吗?②听展者听展时应认真听、不插嘴、不私下议论、做好笔记、点评和质疑4、组内小展示(小组长组织分工展示)5、组间大展示(师可适当点拨、追问、评价)6、小组评分五、当堂测评,整理导学案问题1每小组3句问题2各小组展示小组评分六、反思组织学生讨论