1.1新学校，新同学学科：政治课时：1课时总课时数：教学目标知识与技能了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。过程与方法情境教学法、举例、讨论法、等情感态度与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教材分析教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生尽快适应中学生活教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习师提出问题军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂导入师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过相互交流来获得信息。学生发言或小组讨论学生参与3畅所欲言,增加交流532设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变探疑互动。活动：校园里的新鲜事1.活动形式:游戏,,学生分成两组,互相一模仿新鲜事,一竟猜,进行竞赛.2.自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。师:在班级里有许多新的面孔学生发言：1、介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。2、说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。3、介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对其他同学也已经了解很多了，有的甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐103帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相活动“认识你，记住我每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些过程第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。（三）“与新朋友结伴同行”（板书）活动:“大家来帮忙”讨论1第一步：：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。(视情况可在《明天会更好》的歌声中结束。)学生发言，谈自己的看法互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识103板书新学校新同学一初中生活新体验二珍视新友谊三与新朋友结伴成长教学后记：
