《爱上学习》教学设计一、教学目标：1．情感、态度、价值观目标：初步树立正确的价值观念，正确认识学习的意义，热爱学习。2．能力目标：提高学习能力，培养分析和解决问题的能力。3．知识目标：认识到学习的必要性和重要性，理解受教育既是公民权利，又是公民义务。二、重点难点：1．重点：知识让人生更亮丽，享受学习的快乐。2．难点：理解受教育既是公民权利，又是公民义务。三、教学方法：本课内容采用点拨启发、小组合作讨论法、情景体验法等让学生认识到学习的学习的苦与乐，正确认识学习的意义，热爱学习。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）预习展示、合作探究：自主阅读教材第10～14页，解答下列问题，并将相关内容在课本上圈点勾画标注。A．知识让人生更亮丽1、从到，皆来自学习。2、学习丰富知识，学习增长。3、学习可以使我们明辨，树立正确的，培养良好的品德，塑造。4、公民有受教育的和，教育不仅能，而且能决定。B．享受学习的快乐1、学习对我们每个人来说都是。学习是一个和的过程，需要克服困难、。也正是在这个过程中，我们以不断、，从而体会到学习带来的快乐。2、当逐渐了解、满足好奇心、发现自己的、运用所学知识解决生活中的实际问题的时候，就会洋溢在我们心中。3、初中阶段的学习将是我们的重要基础。勤奋学习、，将使我们终身受益。（二）探究新知识任务一．以小组为单位，结合自己的学习体会尝试填写下表：通过学习：我懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿做人的道理；我掌握了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面的知识和技能；我学会了处理和解决＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面的问题。我还要学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讨论：如果不学习，我们将会怎么样？学生以组为单位讨论总结：1．学习重要，从生活到做人道理，皆来自学习；2．学习丰富知识，学习增长才干；3．学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确价值观，培养良好品德，塑造健康人格。一个不懂得学习的人，很难成为一个品德高尚的人；4．对国家而言，教育也决定着民族的未来，每个公民都有责任通过接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济的发展和社会进步做出贡献。任务二．填一填：社会主义核心价值观的内容国家层面：社会层面：个人层面:任务三．结合课本P12材料，说一说：1．学习中的苦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．学习中的乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿分析材料中“我”的感受，知道学习的滋味有苦有甜；并要求学生结合自身实际谈一谈：学习带给你的是什么滋味？我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。学生讨论：学生A：这种感受我也有过，当费尽脑汁终于解出一道难题时，这时候的成就感和愉悦感是无法形容的。学生B：我没有文中的“我”那么有毅力，碰到难题我会绕道走。以后要向他学习。教师总结：从刚才同学们的讨沦和谈自身学习的感受中，我们可以知道：学习中有甜也有苦。学生以组为单位讨论总结：1．学习是苦和乐交织的过程，也正是这个过程，我们得以不断丰富自己和提高自己，从而体会到学习带来的快乐。2．当我们学习知识，获得满足，用知识解决生活中的实际问题时，学习的快乐就会洋溢在心中。3．初中学习将为终身打下坚实的基础，勤奋学习、快乐学习，将使我们终身受益。教师：同学们，这几位同学讲述了自己学习中的酸甜苦辣，的确，学习中有苦有甜，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，你会感受到学习中的乐趣与愉悦。任务四．巩固运用新知课本P14页两篇短文，仔细品味短文内容，写一篇200字的心得，说说自己是怎样寻找并体验学习的快乐的。（三）当堂训练一、最佳选择题（请把最符合题意的一个选项填在题后的括号里）1．在今年的政府工作报告中指出：“提供更多优秀的文艺作...
