一、快乐预习1、预习目标：（1）、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。（2）、揣摩、品味本文具有激情的语言。(3)、培养、强化热爱故土、热爱祖国的情感。预习重点：品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。2自主预习（1）．给加粗字注音。炽痛（）嗥叫（）斑斓（）亘古（）默契（）田垄（）污秽（）镐头（）（2）．文学常识填空。《土地的誓言》选自《________》卷一，作者________，原名________，________作家。（3）．面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？[来源:Z|xx|k.Com]3、小组合作：交流自主预习，解决疑难二、合作探究1、激情引读：“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。2、阳光展示：小组内交流：解决上述疑问，检查上述答案。教师帮扶并收集、解决问题。3、导学点拨：①作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。②课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？③文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前”的含义是什么?4、品读赏析：文中那些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）例：为我常常感到它在泛滥着一种热情。”作者那激愤狂放的心情用了“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量.。学法指导：A、明确该词的本意；B、联系上下文，分析该词所处的语境。三、拓展提高同学们，“九·一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。四、感恩达标阅读"当我躺在土地...........怪诞的狂风”.，回答问题：1、作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？1、作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？[来源:学&科&网Z&X&X&K]附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:学科网]附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/Info.aspx?InfoID=85353
