教学课题第7课维护合法权利第二框保护智力成果教学目标【情感、态度和价值观】增强依法维护未成年人享有著作权，专利发明权等合法权利的意识。【知识与能力】了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容；认识完善我国知识产权保护制度的重要性。教学重点智力成果和专利权。教学难点完善我国知识产权保护制度的重要性。教学方法问题导读法、情境感悟法、合作探究法、案例分析法等。教学流程教师活动学生活动复备栏一、自主学习：1、智力成果权的含义：2、智力成果权的种类：、、。3、什么叫著作权？4、未成年人的智力成果权和荣誉权受到侵犯时怎么办？5、什么叫专利权？课前准备:课堂交流探究问题导学二、交流展示:【导入示标】叙述情境：【材料】八岁的小义从小喜爱绘画,他的画多次在市儿童画展上获奖,有两幅还被送到意大利参加儿童画展.一家出版社没有经过小义及其家长同意,就将他的三幅作品编进少儿获奖美术作品展,正式出版.当小义的父亲得知这一消息后,找出版社要样书和稿酬,出版社拒绝给样书和稿酬,且声称:你儿子才八岁,没有著作权。1、请你评析材料中的小义有没有著作权2、假如你是小义的父亲,你将怎样替小义维权?3、在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?在知识经济时代，保护知识产权已经成为国际社会的热点学生自主学习交流话题。多年来，我国政府十分重视保护公民的智力成果权——知识产权。时至今日，我国法律是如何保护公民的智力成果的呢？带着这个问题让我们一起探讨——（同时板书课题）■感悟探究：“维护知识产权”指导阅读：指导学生快速阅读P89页小字部分的材料设疑导思：1、王某应不应该得到稿酬？为什么？2、应该采用什么方法维护王某的合法公利？讨论探究：自主讨论，合作探究，并择优交流。追思列举：列举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为。拓展知识：结合“知识链接”探究与智力成果权相关的内容。归结明确：国家法律保护公民的著作权，发现权和发明权，未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力，当其智力成果和荣誉权受到侵犯时，可依法由其父母或其他监护人向法院起诉，使侵权人承担相应的法律责任【感悟交流】学生也有专利权指导阅读：指导学生快速阅读P90页小字部分的材料。感悟探究：请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈自己的看法。讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结强调：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯，未成年人按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利权，在法律规定的时间和范围内，享有国家行政与司法保护。拓展知识：结合“知识链拉”探索关于专利权的定义及享有专利权内容。情境展示：为保护知识产权，公安干警收缴和销毁大量盗版光盘的画面。设疑导思：观察生活中侵犯他人知识产权的行为，分析其危害，并提出解决这些问题的对策。归结明确：完善我国的知识产权保护制度,是深化改革,扩大开设疑畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。感悟交流：启发学生结合自身感悟，合作探究，择优交流。讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。思考畅谈：放,加快发展社会主义市场经济的客观要求,也是激励知识创新.技术创新,大力发展科学技术的重要保障。三、【提炼升华】实践与创新1、【材料一】新华社2009年1月18号报道,2006年中国法院知识产权案件继续保持高增长势头,全过地方法院共受理和审结知识产权民事一审案14219件和140567件,同比增长5.92%和4.95%。2、材料说明了什么?四、【训练反馈】一、精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）1．智力成果权包括的内容有（①著作权②专利权③商标权④继承权A.①②B.②③C.①②③D、①②③④2.作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，我们要运用法律武器来维护自己的合法权益。要保护智力成果权，有赖于（A.公众的维权意识B.创造尊重他人脑力劳动的氛围C.公民不做侵害他人智力成果的事情D.以高价将科技成果转让3．要保护智力成果权，就应该做到（）①当智力成果受到侵害时应依法维护自己的合法权益②要积极参与社会对智力成果的保护③要尊重他人的脑力劳动④不做侵害他人智力成果的事A.①③④B.②...
