珍惜受教育的权利教学内容珍惜受教育的权利授课班级授课日期授课课时一课时总课时二课时授课形式新授教学目标情感态度价值观目标过程与方法目标知识与能力目标注重提高自身的创新素质，自觉履行受教育的义务。注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。了解权，同时明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利。教学重点了解教育权的含义，明白义务教育既是公民的权利又是公民的义务，珍惜自己受教育的权利；怎样培养自己的创新精神。教学难点如何理解义务教育既是公民的权利又是公民的义务；怎样珍惜自己受教育的权利？教学方法创设情境。巧妙设疑，加强引导学习方法自主质疑，活动体验，合作探究教学资源多媒体板书设计珍惜受教育的权利1、受教育的含义2、受教育有法律保障和物质保障3、维护受教育的权利4、珍惜受教育的权利教学环节、主要内容时间分配学生活动教师活动具体教学目标或设计意图课堂导入一、当今世界,竞争激烈，焦点在科技,关键在人才,基础在教育。科教兴国是我国的基本国策。1、阅读教材（1）所谓受教育权，见教材63页二、学习新课：珍惜受教育的权利（1）什么是受教育权（参考教材63页信息平台。）进一步说明：受教育不仅是公民的权利，也是义务。目的让学生明白，我们现在拥有的受教育权是多么的可贵，我们要珍惜，要充分享受自己受教育的权利2、这些小孩的什么权利受到了侵害？这些小孩会给金靖怎样的回答？3、你怎样理解这位重新回到教室的学生的做法？你能设想一下这群小孩和这位特殊学生的将来吗？4、假如这些小孩在你的身边，你会伸出援助之手吗？你将怎样帮助他们？开动脑筋（2）阅读教材P64金靖和特殊学生的故事，想一想：5、阅读教材64、65页王小丽和朱小强事例，思考议一议中的问题。归纳：中学生应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。同时也要依法维护自身的合法权益。课堂总结1、受教育的含义2、受教育有法律保障和物质保障3、维护受教育的权利4、珍惜受教育的权利课堂练习相应基训作业布置相应基训教学反思
