《礼尚往来》单元类别：粘土创作课时：1课时（约45-60分钟）年龄5—6岁课程简介：（每当过年、圣诞节、六一儿童节、生日等等的节日到来时，孩子们最渴望就是收到礼物或者和好朋友们相互交换礼物、分享自己的喜悦了。针对这一年龄特点，我设计了这次的主题，通过纸黏土的立体创作，更好地让孩子感受获得礼物的乐趣。从而进一步提高孩子们的动手操作能力和创造力。）每次到了节假日，送礼是中国的传统礼仪。幼儿对这一特点也有一定的认识和接触。所以设计了这个课程来让幼儿更加深入了解中国文化并创作拥有自己的富有个人特色的作品。教学目标：1.在认识纸粘土的正确使用方法上学习礼物包装的特点以及装饰方法；3.学会用压方形和压花纹的技巧制作礼物盒、蝴蝶结和花朵；3.提高幼儿的审美能力，让作品富有幼儿的个人特色教学重点和难点：学会压出立体方形的造型和制作礼物的蝴蝶结。工具：红色纸粘土，白色纸粘土，黄色纸粘土，蓝色纸粘土，白乳胶，湿布器材设备课前准备——教师：各自礼物盒子的图片，三个方形的礼物盒并分别装不同的小礼物幼儿：湿布阶段/时间教学流程学习重点教师参考引导语言热身约3分钟礼物分享教师与幼儿互动：分别出示三个不同颜色的礼物盒猜礼物引导幼儿学会自主观察三个礼物盒的相同与不同点Q1:今天老师带来了3个不同的礼物哦！不过这三份礼物长都不一样，所以它们都呆在自己的家里。它们的家，叫做“礼盒”（教师在介绍时需要把礼盒的名字适当放慢）Q2：咦，现在老师手上拿的这个礼盒长什么样子的？它是什么颜色呢？它身体上着两条线是什么来的？。。。（教师运用开放式语言引导幼儿认识并说出礼盒的组成部分）引起动机约2分钟提问根据另外两个还没拆的盒子猜礼物激发幼儿自主描述另外两个礼物盒的外观特点Q1：咦？这两个礼物盒长得好奇怪哦！哪位最聪明的小朋友来告诉老师它们有什么不一样吗？。。。（由于该课程面对的是大班的幼儿，所以教师可以大量运用开放式语言与幼儿交流，激发提高幼儿自主表达的能力并巩固热身部分所教的内容）图片欣赏引导幼儿欣赏图片教师出示不同礼品盒子的图片让幼儿学会自主观察Q1:其实呀，我们的礼盒还有很多的好朋友呢！它们长得都不一样哦！（教师引导幼儿观察图片）技法示范1.给纸粘土做运动，然后揉成圆形，再用两只手的拇指和食指交压变成方形2.分别揉长面条，给方形寄上3.分别揉长面条，往里粘，做小蝴蝶装饰4.或者做小花，5到6个圆球组合成花的形象，做礼物的装饰1.礼物盒方形的方法，提醒幼儿方形的是立体的，不要压扁2.蝴蝶或小花的装饰制作方法（可根据幼儿能力做选择，或者运用毛根做装饰）Q1：（教师教导幼儿纸粘土的正确使用方法）Q2：刚才呀我们开到的小礼盒有很多不同的形状，而老师手上的这个。。。哦？是。。。方形的！（由幼儿回答）O(∩_∩)O哈哈~你们信不信老师只要运用两根手指头就能够把这个方形的小礼盒给做出来呢？！（教师边说边运动大拇指和食指，注意结合脸部表情和声音语调）Q3：（教师边讲解示范做方形，绸带，边带领幼儿动手跟这教师“做”，可在难点处与幼儿适当交流）创作实践幼儿创作教师可以在操作难点时，适当提出幼儿教师可以在操作难点时，适当提醒幼儿分享总结作品分享在节日的时候可以用来装饰课室角落，或相互欣赏对方礼物Q：看，我们的小礼盒多漂亮啊！儿童节快到咯！让我们到了节日当天送喜欢的礼物给喜欢的老师和你的好朋友吧！收拾整理清洁工具
