济南的冬天课题第16课济南的冬天教学目标1、掌握文学常识（作者、文体）2、掌握字词。3、理解分析文章的内容及结构。课时计划1课时教学重点掌握字词及文学常识。教学难点理解分析文章的内容及结构。教学方法1、在教师的指导下掌握文章中出现的字词，会读会写会解释运用。2、回顾所学知识，分析文章结构安排。教学过程教学内容学生活动一、导入新课春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。一年四季都有许多美景，你喜欢哪个季节？二、欣赏有关春夏秋冬的图片。三、出示学习目标。四、掌握文学常识1、作者。老舍（1899-1966），原名，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为。代表作有小说、，话剧、等。2、文体：《济南的冬天》是一篇写景抒情散文。五、落实基础：1、给生字注音。镶髻响晴响亮温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵慈善水墨画蓝汪汪济南得着急着落2、解释词语。响晴—很晴朗，晴朗无云。温晴—天气极为晴朗、明亮、温和响亮—文中指天空很明亮。安适—安静而舒适听老师导课，进入新课的学习给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。在老师的指引下掌握字词指导学生诵读理解课文，思考问题，秀气——原指秀美，文中指薄雪覆盖下的小山小巧而清秀美丽。贮蓄—存放，储藏。蓝汪汪—蓝莹莹，蓝的发亮六、分析文章结构设疑提问：1、文章写了济南冬天的哪些方面？（写了哪些景？）2、文章六个语段之间是什么关系？（文章的结构方式）3、文章可以分成几个部分？分别写了什么内容？并概括总结。课堂练习1、《标准教辅》基础练习部分2、熟读课文、学会划分段落层次。课堂小结通过刚才的学习，同学们基本上掌握了诵读的要领，对课文内容也有了初步的了解。请同学们再认真地诵读课文，准备下节课展开讨论。经典的写景抒情散文很多，多读这些美文对丰富我们的知识，陶冶情操都会有极大地益处，希望大家课余时间多读一点诗词。布置作业1、抄写字词2、背诵有关文学常识。板书设计济南的冬天老舍一、文体：写景抒情散文二、文章结构：总——分——总教学反思1、学生对语境中的字词总是不习惯，方法不对，要点也不齐全。2、解释字词的方法：用近义词解释字面意思；明确修辞方法；联系句子意思；
