第十课四合院的精神教学目标:知知识与能力:1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“辈、媳、缸、阵、贤、惠、效、纠、纷、衬、径、邦、息、封、闭、继、承、淘、坯、局、窗、杂、实、乘”等生字,会读会写、理解意思会组成词语。掌握“辈、媳妇、缸、阵脚、贤惠、人情味、上行下效、写真、服气、和气纠纷、衬、宽容、大相径庭、硬邦邦、小里小气、德高望重、出息、容不得、封闭、继承、淘气、土坯、布局、天窗、杂物、实用、采用、乘凉”等常用词语,了解其意义和使用特点,能够模仿课文中句型造句、句式造句。2、学习本课学习提示中列出的“不是…就是”“你一句我一句……”“还是……,”“的…是…是…甚至是”“但仍然……”等句型句式,熟悉其中关联词语的意义和用法,能够模仿造句。过程与方法:4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文,理解和把握文章的主旨和基本内容,了解文章的基本写作方法,能够根据提纲陈述课文大意,回答根据课文内容提出的问题。3.指导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习,了解并掌握一些基本的学习方法,具备初步的自学能力。4.重视习作能力的训练和培养,能够联系生活实际,模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。5、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《三脚架竖立的奥秘——重心》,初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语,重视培养学生的科学素养。情感与价值观:1、四合院是北京的传统民居,蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文,了解四合院的文化内涵和美感;从传统的四合院所发生的变化,思考未来四合院的命运,进而确立正确的传统文化观;思考如何继承和发扬传统文化。教学重点:1、掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。2、四合院是北京的传统民居,蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文,了解四合院的文化内涵和美感;从传统的四合院所发生的变化,思考未来四合院的命运,进而确立正确的传统文化观;思考如何继承和发扬传统文化。教学难点:1、四合院是北京的传统民居,蕴含着丰富的文化内涵。认真阅读课文,了解四合院的文化内涵和美感;从传统的四合院所发生的变化,思考未来四合院的命运,进而确立正确的传统文化观;思考如何继承和发扬传统文化。2、丰富学生的词汇知识,能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具:课文图片、录音机、磁带、小黑板教学课时:6课时课前准备(含预习布置):1.朗读课文。2.查字典,扫除阅读障碍。3.质疑问难。教学过程授课时间累计课时第一课时课时内容:检查课文一《四合院的精神》的词语学习课时目标:知知识与能力:1、通过预习、检查、讲解,使学生熟练掌握本课的词语,特别是重点常用词语,要求会读、完全理解并运用。过程与方法:2、能用生字词组词造句。情感与价值观:3、通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点:学习本课的词语,要求会读、理解意思。重点掌握常用词语,要求会读、完全理解并运用。课时难点:掌握课文中的生字词,会用生字词组词造句。教学方法:讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程:一、导入课题1、播放北京四合院的图片。2、北京是四合院最常见也最有特色的城市,提起四合院,常常就是指北京四合院。北京四合院的特点是,絕大多數爲單層建築,[15]当中围成的院落接近正方形,四面各房屋独立,以廊相连,[16]院门多开在东南方位。[17]从空中俯瞰北京城,可以看到一片灰瓦的房屋围着一个四方的院子。院子里绿葱葱的树木给灰色的房屋做点缀,也给四合院院里的人们提供了树荫。北京的四合院现在已经和北京胡同一起,成为北京传统文化和民俗的代表,成为北京城市建筑形象的标志。3、揭示课题:10、四合院的精神齐读课题二、新授课文下面请同学们小声地把课文读一遍。要求:1、边读边找出课文中不认识的生字词,并把它圈出来,做上标记。2、《四合院的精神》讲了关于四合院的哪些情况?请你自己轻声读读课文,用一、两句话概括。3、学生交流:四合院是北京的传统民居,蕴含着丰富的文化内涵。课文通过讲述四合院的文化内涵和美感,从传统的四合院所发生...