七年级政治上册 2.2直面挫折复习教案 湘教版VIP免费

《直面挫折》教案一、教学内容分析本节课是第二单元第1课的起始课，也是第二单元的起点，是学习第二单元后2课的基础。所以，本节课的学习能为后面2课的学习作有力的准备。本节课主要讲解挫折的含义，阐述了挫折难以避免在于“造成挫折的原因有很多（如自然因素、社会因素、个人因素等），并阐述了挫折具有两重性。学习本课，有助于进一步让学生认识工到，在人生的旅途中困难、挫折和逆境是难以避免的；了解挫折具有两重性，挫折是坏事，但可以转化为好事，但这是需要条件的，条件就是培养积极乐观的态度对待挫折，培养学生乐观的人生态度和勇于克服困难和开拓进取的优良品质。二、学生学习情况分析升入初中后的学生，已经基本适应了初中生活，开始了大胆地设计和规划自己的人生理想。对自己的目标期望值偏高，以为人生到处充满阳光、充满希望、充满欢乐。然而，人生并非一帆风顺，现实生活的困难挫折总是伴随着我们，困绕着我们，影响着我们，而七年级学生由于身心发展和社会阅历等方面条件的限制，也没受过什么大的委屈或挫折，因此，对挫折缺乏体会，特别是对挫折的内涵和两重性题解不准确。怎样使他们认识挫折和逆境是每个人在一生中都会时常遇到的，它既可能成为人生经历的宝贵财富，也可能成为成长发展中的障碍，关键是要采取正确的态度，在生活的残酷性方面不被击倒，这是本节课需要解决的重点，也是摆在我们思想品德课面前的重要课题。三、设计思想在教学过程，始终树立“以生为本”和“让学生成为学习的主人”的理念，通过“歌曲导入”、“你的挫折我来听”、“点击名人”、“我思我悟”和“小小辩论赛”等活动形式，引导学进行自主学习、合作学习、体验探究学习”，让学生在体验中自主学习，在合作中探求新知，在争论中进一步体验，挫折难以避免，挫折具有两重性。四、教学目标了解挫折的含义、挫折产生的原因。提高学生正确面对挫折，分析挫折的能力，使学生能以正确的态度直面挫折，学会客观地分析挫折及成因，让学生深刻体悟到“人生难免有挫折，我们要直面挫折”，进而在日常的学习、生活中培养自尊、自信、乐观向上的生活态度和坚强的意志。五、教学重点和难点1、教学重点人生难免有挫折、挫折的两重性2、教学难点挫折两重性六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲导入在王菲《但愿人长久》的歌声中开始新课。同学们，在逢年过节，我们会真诚地互道祝福。（1）在春节你有没有向你的亲人、朋友、同学送祝福语？你是采取什么方式送祝福语的？（2）并说说你的祝福的话语有哪些？3）这些祝福语真能实现吗？师点评引入新课：对，就如同歌中唱道一样：“人有悲观离合，月有阴晴圆缺。”“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路”。6．1．1人生难免有挫折（板书）学生回答：主要是通过打电话、打手机道祝福和发短信送祝福。学生回答：万事如意、心想事成一帆风顺、天天开心笑口常开等。学生回答：不能。以歌曲导入，能吸引学生的注意力和兴趣，以送祝福语设问，引导学生体验祝福语是一种期盼，不能完全实现，体会人生挫折不可避免，又能很对学生开展德育。活动：“你的挫折我来听”1．把关系好学生组合在一起，给每小组发一个大气球，给每个学生发一张贴双面胶的便条纸。2．今天，让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的记忆最深的挫折，分担你积压在心头的秘密。请同学们在纸上写下自己遇到的记忆最深的挫折，越详细越好，并写下并写你的感受（不用写名字）。最后把便条贴在气球上。对学生的回答进行引导、归纳总结。气球上的便条数目与学生数目一致，说明了每个学生都遇到了挫折。在共同倾听学生遇到挫折的感觉，引导学生，看课本第31第二段，讲授挫折的含义。挫折的含义(板书)1.每个小组长统计本组贴便条的数目是否与本组同学的数目一致？回答：两者数目一致。2.各组交流气球，统计同学们遇到哪些挫折？回答：成绩不理想，同学发生矛盾，交友不畅；家里经济条件不好；父母身体欠佳等。3．统计同学们遇到挫折谈感受，表达情感，使频率比较高的词语有哪些？回答：难过、烦恼失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷通过有效的学生组合，为学生创设表达情感的机会，...