实习生教育调查报告2019参考 VIP免费

实习生教育调查报告2019我被分到xx中学进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习，实习生教育调查报告。在这期间我积极地努力地工作，谦虚向有经历的老师请教，获得了优良的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到老师和学生的真实办法，我颇费了一番心思，最终的调查结果依然特别让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的方式是发放调查咨询卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地理解情况。在此，我介绍一下本人的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些咨询题可能是前人已经表达的或者是老师们常谈论到的，但我想这关于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是往常从理论上的认识。希望我的认识能对本人以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的情况。我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。特别多语文老师在备课时，设计了特别多的咨询题，以便上课时提咨询学生，到达和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是特别注重，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分特别低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因而上课要多提咨询题，如此才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多咨询个“为什么”，这一方面能够使老师和学生交流，另一方面也能够进一步挖掘教材的有关内容。我本人在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果然不错。一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是特别受欢迎，重要的缘故确实是采纳这种教学方法获得的效果不是特别理想，而且减少了师生互动的时机以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，特别少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的经历倒特别清晰，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时特别少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生语文成绩有特别大的差异，能够把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的详细情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。关于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地对待学生，这一点老师们能特别坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、细心的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够特别精确地把握。调查中，大部分的老师采纳的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于到达背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，特别少有老师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，如此更能够让学生特别好地经历。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。在调查中我还发觉有经历的老师进展教学时，课堂气氛总是特别爽朗。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依照本人所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇特别单调的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生特别好地记住了难明白的字词。他的语言也十分的幽...