l两学一做,,五个着力篇一：“两学一做”学习教育着力处理的五个咨询题“两学一做”着力处理的咨询题1．着力处理理想信念模糊动摇的咨询题，进一步坚决马克思主义、共产主义信仰，坚决中国特色社会主义信念，反对西方价值观念，反对封建迷信活动；2．着力处理党的认识淡化的咨询题，加强看齐认识，恪守政治纪律政治规矩，心中装着党，时刻想着党，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党；3．着力处理主旨观念淡薄的咨询题，一直坚持与人民群众同呼吸共命运，全心全意为人民效劳，坚决不做损害群众利益的事情；4．着力处理精神不振的咨询题，以饱满的热情积极工作，努力作为，勇挑重担，敢于担当，以实际行动彰显党员先锋榜样作用；5．着力处理道德行为不端的咨询题，榜样恪守社会公德、职业道德、家庭美德，留意个人品德，建立积极向上、朴素生活良好情怀。篇二：“两学一做”学习教育咨询答30题“两学一做”学习教育咨询答30题1、什么是“两学一做”学习教育？学党章党规、学系列讲话，做合格党员2、“两学一做”学习教育的参与人员范围是什么？全体共产党员（8700多万）3、为什么要开展“两学一做”学习教育？学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推进全面从严治党向基层延伸，稳固拓展党的群众道路教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步处理党员队伍在思想、组织作风、纪律等方面存在的咨询题，保持开展党的先进性和纯洁性。4、“两学一做”学习教育的开展时间和任务性质是什么？2016年。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地处理咨询题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建立抓在日常、严在经常。5、“两学一做”学习教育的总体要求是什么？根底在学，关键在做，实现四个“进一步”，即进一步坚决理想信念，提高党性觉悟；进一步加强政治认识、大局认识、核心认识、看齐认识，坚决正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化主旨观念，勇于担当作为，在消费、工作、学习和社会生活中起先锋榜样作用。6、在开展“两学一做”学习教育中，如何正确理解和处理“学”与“做”的关系？以知促行、知行合一，是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的根底，“做”是“学”的目的。广大党员要在“学”上用真功，在“做”上见真章，一直把学和做统一起来，贯穿于“两学一做”学习教育的全过程，统一于尊崇党章、恪守党规和用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推开工作的详细行动，在本人的工作岗位上建功立业，为夺取全面建成小康社会决胜阶段新成功作出积极奉献。7、怎么样确保“两学一做”学习教育的加强针对性？突出咨询题导向，“学”要带着咨询题学，“做”要针对咨询题改。只有带着咨询题学，才能学得深化；只有针对咨询题改，才能改得到位。通过“两学一做”学习教育，要着力处理好五个方面的咨询题，即一些党员理想信念模糊动摇的咨询题；一些党员党的认识淡化的咨询题；一些党员主旨观念淡薄的咨询题；一些党员精神不振的咨询题；一些党员道德行为不端的咨询题。8、党员理想信念模糊动摇的主要表现是什么？对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏决心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。9、党员党的认识淡化的主要表现是什么？看齐认识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原那么办事等。10、党员主旨观念淡薄的主要表现是什么？利己主义严峻，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产平安遭到威胁时临危退缩等。11、党员精神不振的主要表现是什么？工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，躲避责任，不起先锋榜样作用等。12、党员道德行为不端的主要表现是什么？违背社会公德、职业道德、家庭美德，不留意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。13、开展“两学一做”学习教育必须做到的五个“坚持”是什么？坚持正面教育为主，用科学理论武装头...
