什么是性损害,性损害的方式篇一：发生在校园中的性损害方式有哪些一、发生在校园中的性损害方式有哪些？1.暴力式损害。主要是指损害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器，进展威胁，对女同学施行性损害的行为。暴力损害的主体比拟复杂，以社会上的犯罪分子混入校园进展强奸为目的，混入女生宿舍或校园内偏远处伺机作案；也有的是以抢劫、盗窃为目的，见有机可乘或因受害人处置不当而开展为强奸犯罪；还有的是因恋爱破裂或单相思，走向极端开展成为暴力强奸。这种方式对被损害对象造成非常大损害，甚至死亡。扰式损害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园，挑衅滋事，或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下，对女同学进展的各种性骚扰。这些人对女同学的损害方式，多为用下流语言调戏，以推拉撞摸占廉价，往身上扔烟头，作下流淌作等。如在夜间，女同学孤立无援，或处置不当等情况下，也可能开展为暴力强奸或轮奸。3.胁迫式损害。主要是指某些心术不正者，或是利用受害人有求于已的处境，或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄，进展挟制、胁迫，使其就范。4.社交性强奸。这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往，却利用时机或制造时机把正常的社交引向性犯罪。受害人身心遭到损害后，往往还出于各种顾虑不敢揭露。[典型案例1]2003年4月28日，湖北某大学计算机系学生郭某、钟某伙同桂林某高校学生王某、曾某四个大学生，在一个深夜以喝酒、兜风为由残忍地将一名少女屡次轮奸。为此他们也付出了沉重的代价，广西桂林市七星区人民法院对他们做出一审讯决，以强奸罪分别判处郭某王某、曾某、钟某有期徒刑13年、12年、12年、8年。[典型案例2]1999年4月，吉林省某高校一名女大学生单独去野外春游，被一男子以协助其搬运物品为名，骗至偏远处强奸。该女生身心遭到宏大损害。[典型案例3]某大学的一位女生，其男友给她的一封信被人偷去，此信中谈到了她与男友发生性关系时的情景。偷信人找到该女生要与其发生性关系，女生不允，此人那么扬言：“假如你不同意，我就把信交给你的领导，那时你要遭到开除的处分，永远见不得人”。在这种挟制和恫吓下，女生不敢对抗，屡次遭到奸污。[典型案例4]某大学一位女学生，在校内舞会上认识了一位本校的男同学，交往数次后，该男生给女生过生日，请她吃饭，并劝她喝酒，当女生有醉意之后，又将女生领到他的宿舍，在女生不同意但又无力对抗的情况，将她强奸。[典型案例5]某大学一位女学生，在校外餐馆见到一个体商贩，该人穿着入时，花钱阔绰，外貌不俗，几句对话，便交上了朋友。从此课余经常约会，逛商场，去歌厅，该商贩为女生买过许多衣物、首饰等。一次外出郊游，该商贩将女生领到偏远处，在女生毫无思想预备的情况下使用暴力将其强奸。[案例解析]案例1、2是以暴力的方式进展性损害，犯罪分子利用年轻学生缺乏社交经历、防备认识较差的条件，圈套进展诱骗，然后施行强奸。假如女学生朋友在与生疏人交往过程中能够保持高度警觉，及时发觉其真正目的，完全能够防止类似情况的发生。案例3是一起典型的胁迫式性损害案件。不法分子利用女生的过失，挟制女生，进展性损害。俗话说“身正不怕影子歪”，本人行为端正，坏人无机可乘，也就从根本上消除了胁迫式性损害产生的条件。即便有过一定过错，也不要怕违法犯罪分子的挟制与讹诈，在思想上应筑起一道防线，留认识别坏人的诡计。相信和依托组织，运用法律武器保护本人。案例4、5是典型的社交性性损害，这是一种难以识别的犯罪。犯罪分子利用互相熟识，青年学生涉世不深，缺少社会交际经历，在被损害人放松警觉的情况下，进展性损害。社交性性损害主体在施行损害之前都是有打算安排的，常常利用时机或制造时机把正常社交引向性犯罪。如经常对被损害的女性动手动脚；频繁地以性为话题，进展撩拨勾引；想方设法把被损害人带到能够受他操纵的环境（他的卧房、他的家中）或偏远的角落，然后施行性损害。三、哪些女学生容易受性损害？在性犯罪中，凡女性，不管老幼都有被损害的可能，而以16--29岁的女性为主要损害目的。中学、大学女生，正是...
