少先队工作范文小学少先队工作小结 VIP免费

少先队工作范文之小学少先队工作小结一、面对现实，乏味的活动变精彩我校属于一所村小，学校在向素养教育转轨的现实，既要抓教学这根主线，又要蓬勃地开展好少先队活动，如何办？通过反复讨论酝酿，深化调查，克服盲目、一时的冲动。因此，我们发出有效的信函，对全中心小学1108名学生的家长进展随机抽样，结果90.8%的家长支持我们的工作，99%的学生愿意参加吹、拉、弹、唱等学生喜闻乐见的活动。要想把愿望变成现实，并非一帆风顺，学校领导苦恼，资金从何而来，一个大胆设想又开场了，学生本人买，意想不到的是873名家长在外打工，从遥远的四面八方寄回了小孩要用的电子琴、二胡、笛子……。至此，乏味的少先队活动一下子变得活泼了，第二课堂一件件精巧的制造展示了少先队员的风采。神弛遐想的设计，家长们啧啧称叹，电子琴丝丝音韵；唢呐的吹唱；锣鼓的咚咚声；二胡悠悠的神韵；漂浮在校园上空；翩翩舞蹈使乏味的活动变“活”了；动人的歌喉唱出了校园的今天、明天、唱响了我们少先队组织又一鲜活的动人乐章。六一、十一、元旦，家长来了，外地参观团来了，县市教育局长伸出了大拇指：“不简单，值得推行，借鉴”。二、搭建舞台，让队员展现才艺随着时代的开展，学校教育目的早就打破了学习书本知识的范畴，学生综合素养的培养，个性的张扬等愈发遭到人们的关注，为了进一步推进学校的素养教育，给每个队员搭建施展才艺的舞台，设置了声乐、器乐、舞蹈、科技等工程，为开展队员的个性营建了良好的气氛。首先让队员们自组小队，自主参与，既到达了分流队员参与每项活动的时间和目的，又使他们有了参与更多活动，获得更多体验，争取更大成功的时机，许多队员想学笛子、二胡、电子琴、爵士鼓……他们任意选。然后，每个星期二第三节，星期四第三节组织学生学习，排练，有时还利用周将来辅导有兴趣的同学。每个月或者节假日，搞一次大型活动，邀请家长参与，给队员们不断提供展示自我的舞台，上网吧的人少了，打架斗殴的人更少了，出现了互帮互助的景象。（每个人参加的小组不同，他们互相教给本人最拿手的技能）三，创设体验情境，强化教育实效兴趣性是少先队活动设计的重要要素，对队员来说，没有兴趣的活动，便没有吸引力，更难以激发他们参与的主动性，还会妨碍少先队的感化力，开展各兴趣小组，虽说不是特别出色，但从活动效果上来看，却令人欣慰，起初担忧，学生没器材，工作开展不起来，想象不到，开展艺术活动的音讯一传出，人手二样器材，立即到位，你听，优雅的二胡声，洪亮的笛声，翩翩起舞的舞蹈队，阳刚之气的武术队……使我心中有说不出的快乐。活动后的调查显示，队员们对这次活动的满意率非常高，特别是学生家长，强烈要求我们星期六，星期日，也能组织学生到校练习，他们说把小孩放在学校更加放心（非常多父母外出打工，爷爷奶奶在家照顾小孩又管不住，经常一放假，四处跑，非常担忧他们的平安，再说能够学的一技之长）。四，拓展工作领域，丰富队员生活有声有色的少先队活动极大地激发了队员们的参与热情，让他们在不知不觉中遭到了陶冶。除了充分利用大队组织活动以外，然后齐动各中队，在各班开展“八荣八耻”、“爱集体”、“爱父母”、“爱同学”……等主题班会。让同学们亲身体验，畅说寓言。同时要求班班有特色，人人有专长，吹拉弹唱，琴棋书画，这就促使各班在培养对象时，有所侧重点，在每月大队活动中评选出最正确艺术专长班集体。例如：三年级的表演剧《珍爱生命》在大队活动中获得第一名，人人明白了生命只有一次，要时时留意平安，从而带动全体学生学习；五年级的二胡，拉得催人泪下；还有一年级的舞蹈队，优美的舞姿，引来阵阵掌声。总之，共同学习，同台竞技，在这里，小孩们用美妙的心灵享受艺术，用欢愉的心情展现美的个性，在这里，小孩们人人有专长，班班有特色，享受着彰显个性，释放活力的无穷乐趣。但是，这还远远不能满足于现状，以后再开展更新颖的队会，为队员们提供更加宽阔的活动空间，引导他们不断实践，深化体验，全面提高素养，我们相信：在教育改革风起云涌的今天，我们一定能在日趋剧烈的教育竞争中实现健康有序地开展，用我们...