营养餐计划宣传资料营养餐计划的实施，是国家实施“两免一补”政策以后的又一重大战略举措，具有重大的现实意义和深远影响。为山区孩子的健康成长提供可靠保障，为孩子的明天，为立足民族未来的竞争力、提高全民族素质、建设人力资源强国打下坚实的基础。我学区在县委政府的领导和教育局的指导下，于2012年4月2日开始供餐，实行营养餐加餐制度，介于早午餐之间，以保证学生充足的学习动力。就我国当前的形势，在农村中小学施行营养餐加餐，至少可以体现以下15条好处：1.营养加餐提供给学生的平衡膳食，学生得到的是合理营养，从而能促进身体健康成长。2.学生养成了正确的饮食习惯和适应了平衡膳食，能促进家庭里早晚餐的合理化。3.学生会将从学校里学到的营养知识带回家中，一个学生带动一对父母和两对祖父母，有利于家庭整体营养水平的提高。4.能降低与营养有关的疾病的发生率。XX市某研究院建立的中学生合理膳食模式，经过一年的实践，受试学生的营养不良率从15%降到3%、肥胖率从9%降到5%，贫血发生率仅为1.2%5.营养午餐的食物种类多，集体进餐，有利于矫正学生目前普遍存在的偏食和挑食的行为和习惯。6.学生在校同吃一样的饭菜，有利于培养学生的平等观念和博爱之情。7.通过学校和全社会对营养餐的宣传，能促进公众营养意识的增强，有利于提高全民族的健康水平。8.实行营养餐计划，增加了入学率，减少了退学率，在农村贫困地区尤为明显。9.增强了学生在课堂上的注意力，有助于提高学生的学习成绩。10.轻松开朗的进餐气氛有利于学生进食，活跃了学校的生活。第1页共18页11.实行营养餐计划，增强了生活自理能力，有利于培养团结互助的集体主义作风。12.通过师生共餐，有利于增时老师与学生之间的亲善感情。13.实行营养餐计划，一定程度上减轻了贫困家庭学生上学的负担。14.通过进餐前卫生知识的培训，培养了学生良好的卫生习惯。索池学区宣第二篇：营养餐资料双营小学农村义务教育学生营养与健康监测暂行办法为了科学实施学生营养改善计划，指导和调节学生营养膳食结构，掌握小学生体质健康水平，客观分析和评价中小学生营养健康状况，建立学生营养与健康监测机制，制定本暂行办法。一、监测目的1.了解掌握学校实施《国家学生体质健康标准》的基本情况。2.了解掌握学生营养膳食结构，分析和和评价学生营养状况，建立学生的体质健康评价标准。二、监测对象：全校学生1.膳食营养。小学生生长发育情况，7—17岁儿童贫血患病率，7—12岁儿童维生素缺乏率，7—12岁儿童每日钙摄入量比较等。2.体质健康。小学生形态（身高、体重、胸围）、生理功能指标（肺活量、血压）、口腔科（牙齿、牙周）、内科、外科、眼科（视力、沙眼、结膜炎）等常规检查。四、监测方式监测主要采取全员监测、抽样监测和定期监测方式。1.全员监测。每学期对全校所有农村义务教育阶段学生进行监测，严格对照《国家学生体质健康标准》的要求，建立分年度学生健康营养档案，专人保管，专柜存放。2.抽样监测。每学期由校营养专家组采取问卷调查的方式，第2页共18页对学生进行饮食习惯、生活作息、体力活动等问卷调查一次。3、定量监测。每学期开展一次某一年龄段学生膳食营养结构监测，以了解和掌握学生健康营养状况，分析健康营养水平。五、监测结果使用1.对照《国家学生体质健康标准》，上报全员监测信息，关注学生体质健康变化。2.针对学生健康和营养状况变化，写出书面报告，认真加以分析，指导学生营养改善计划，努力提高学生健康水平。3.对监测中发现患病的学生要及时告知家长，并督促及时予以医治。六、档案管理学生营养与健康工作档案以班为单位建立，按照“一年一卷”的原则。装订整齐，样式统一。双营小学农村义务教育学生营养改善计划工作管理及岗位职责一、学校管理职责建立校长第一责任人食品安全责任制；建立建全由分管教师负责的食品卫生管理机构和规章制度，并有专人分管学生的用餐工作；健全食品安全管理制度；进行食品安全知识培训；配备专职或者兼职食品安全管理人员。二、教师的责任和义务（一）食品卫生知识、饮食安全教育、公共卫生教育等。（二）传授学生关于食品的营养知识。（三）宣传良好...
